Laufringunterschiede bezüglich durchschnittlichen IQS sind in großem Maße genetisch

Eine Zusammenfassung mit 60 Seiten des wissenschaftlichen Beweises, einiger, der auf hochmoderner magnetischer Resonanz- Darstellung (MRI) der Gehirngröße basiert, hat festgestellt, dass Laufringunterschiede bezüglich durchschnittlichen IQS in großem Maße genetisch sind.

Der Leitartikel im Punkt Im Juni 2005 von Psychologie, in der Öffentlichen Ordnung und im Gesetz, ein Zapfen der Amerikanischen Psychologischen Vereinigung, geprüft 10 Kategorien Forschung beweisen aus der ganzen Welt, um „ein hereditarian Baumuster (50% genetisches-50% kulturelles) und ein nur für Kultur Baumuster (0% genetische-100% kulturelle) zu kontrastieren.“

Das Papier, „Dreißig Jahre Forschung auf Laufring-Unterschieden bezüglich der Kognitiven Fähigkeit,“ durch J. Philippe Rushton der Universität von West-Ontario und des Arthurs R. Jensen des Universität Von Kalifornien, Berkeley, erschienen mit einem positiven Kommentar von Linda Gottfredson der Universität von Delaware, drei kritische eine (durch Robert Sternberg der Universität von Yale, des Richard Nisbett University of Michigans und der Lisas Suzuki u. des Joshuas Aronson von New- YorkUniversität) und Antwort der Autoren.

„Weder sind das Bestehen noch die Größe von Laufringunterschieden bezüglich IQS ein Stoff der Debatte, nur ihre Ursache,“ die Autoren schreiben. Der Schwarz-Weiße Unterschied ist durchweg seit der enormen Armeeprüfung von des Ersten Weltkrieges 90 Jahren vor zu einer enormen Studie von über 6 Million Unternehmens-, Militär- und der höheren Ausbildung Prüfungabnehmern im Jahre 2001 gefunden worden.

„Laufringunterschiede zeigen sich bis zum 3 Lebensjahren, sogar nach dem Übereinstimmen auf mütterlicher Ausbildung und anderen Variablen,“ sagte Rushton. „Deshalb können sie nicht an der schlechten Ausbildung liegen, da diese nicht noch angefangen hat, einen Effekt auszuüben. Deshalb betrachteten Jensen und Ich die genetische Hypothese ausführlich. Wir prüften 10 Kategorien Beweis.“

  1. Das Weltweite Muster von IQ-Kerben. OstAsiaten berechnen höher auf IQ-Prüfungen als Weiß, in den US und in Asien Durchschnitt, selbst wenn IQ-Prüfungen für Gebrauch in der Euro-Amerikanischen Kultur entwickelt wurden. Auf der ganzen Welt zentriert der durchschnittliche IQ für OstAsiaten herum 106; für Weiß ungefähr 100; und für Schwarze über 85 in den US und 70 im Subsahara-Afrika.

  2. Laufring Unterschiede sind auf Prüfungen diese Beste Maßnahme der Allgemeine Intelligenz-Faktor (g) Am Ausgeprägtesten. Schwarz-Weiße Unterschiede zum Beispiel sind auf der Rückwärtigen Digit-Spannenprüfung als auf der weniger g belasteten VorwärtsDigit-Spannenprüfung größer.

  3. Die Gen-Umgebung Architektur von IQ ist die Selbe in allen Laufringen, und Laufring-Unterschiede sind auf Vererblicheren Fähigkeiten Am Ausgeprägtesten. Studien von Schwarzen, Weißen und Asiatischen Ostzwillingen zum Beispiel stellen dar, dass die Erblichkeit von IQ 50% oder in allen Laufringen höheres ist.

  4. Gehirn Größen-Unterschiede. Studien unter Verwendung der magnetischen Resonanz- Darstellung (MRI) finden eine Wechselbeziehung der Gehirngröße mit IQ von ungefähr 0,40. Größere Gehirne enthalten mehr Neuronen und Synapsen und Prozessinformationen schneller. Laufringunterschiede bezüglich der Gehirngröße sind an der Geburt anwesend. Durch Erwachsensein berechnen OstAsiaten 1 Kubikzoll mehr Schädelvolumens als Weiß, das 5 Kubikzölle mehr als Schwarze berechnen.

  5. Trans-Rassische Annahme-Studien. Laufringunterschiede bezüglich IQS bleiben nach Annahme durch Weiße Mittelstandmuttergesellschaft. OstAsiaten entwickeln sich zu durchschnittliches höheres IQS als Weiß, während Schwarze niedriger einkerben. Die Trans-Rassische Annahme-Studie Minnesotas folgte Kindern, um 17 zu altern und Laufring zu finden waren Unterschiede sogar größer als im Alter von 7: Weiße Kinder, 106; Mischrassekinder, 99; und Schwarze Kinder, 89.

  6. Rassische Beimischungs-Studien. Schwarze Kinder mit hellerer Haut zum Beispiel berechnen höherer IQ-Kerben. In Südafrika „Färbte“ der IQ der Mischrasse die Bevölkerungsdurchschnitte 85, Zwischen zu den Afrikanischen 70 und zum Weiß 100.

  7. IQ-Kerben von Schwarzen und von Weiß Gehen in Richtung zu den Durchschnitten Ihres Laufrings zurück. Muttergesellschaft geben nur einige außergewöhnliche Gene an Nachkommenschaft weiter, also neigen Muttergesellschaft mit sehr hohem IQS, durchschnittlichere Kinder zu haben. Schwarzweiss-Kinder mit Muttergesellschaftn von Bewegung IQS 115 zu den verschiedenen Durchschnitten--Schwarze in Richtung zu 85 und Weiß bis 100.

  8. Laufring Unterschiede bezüglich Anderer „Lebensgeschichte-“ Merkmale. OstAsiaten und Schwarze fallen durchweg bei zwei Enden eines Kontinuums mit dem Weiß, das auf 60 Maßnahmen der Reifung, der Funktionseigenschaft, der Wiedergabe und der Sozialeinteilung Zwischen ist. Zum Beispiel sitzen Schwarze Kinder, kriechen, gehen und setzen ein ihre Kleidung früher als Weiß oder OstAsiaten.

  9. Laufring Unterschiede und die Aus-von-Afrika-Theorie von Menschlichen Ursprung. Vor Asiatisch-Weiß-Schwarze Ostunterschiede befestigten die Theorie, dass moderne Menschen in Afrika ungefähr 100.000 Jahren entstanden und nordwârts erweiterten. Während der verlängerten Winter gab es Evolutionsauswahl für höheren IQ, der durch Probleme von Aufwachsen von Kindern, von Erfassung und von Speichern der Nahrung, von Gewinnung von Schutz und von Herstellung von Kleidung erstellt wurde.

  10. Erklären Nur für Kultur Theorien die Daten? Nur für Kultur Theorien erklären nicht das in hohem Grade konsequente Muster von Laufringunterschieden bezüglich IQS, besonders die Asiatischen Ostdaten. Keine Interventionen wie Endabtrennung, Schulverbindung zweier oder mehrerer schaltungen vorstellend oder „Vorsprungs“ Programme haben die Abstände verringert, da nur für Kultur Theorie voraussagen würde.

In ihrem Artikel sprechen Rushton und Jensen auch einige der politischen Streitpunkte an, die ihre Schlussfolgerungen abstammen. Ihre Hauptempfehlung ist, dass Leute als Einzelpersonen behandelt werden, nicht als Bauteile von Gruppen. Sie hoben hervor, dass ihr Papier nur durchschnittliche Unterschiede betrifft. Sie forderten auch den Bedarf, die Öffentlichkeit über die wahre Natur von Einzelpersonen- und Gruppenunterschieden, von Genetik und von Evolutionsbiologie genau zu informieren.

Rushton und Jensen sind für Forschung auf Rassenunterschieden in der Intelligenz weithin bekannt. Jensen nahm eine genetische Basis für Schwarz-Weiße IQ-Unterschiede bezüglich seiner Pädagogischen Übersichtsartikel 1969 Harvards an. Seins bucht später Schräg in den GeistesPrüfungen (1980) und im g Factor (1998) sowie Rushtons (in 1995) Laufring, in Geschichte und in Verhalten, zeigen, dass Prüfungen nicht gegen Englisch sprechende Minderheiten voreingenommen sind und dass Schwarz-Weiß-Osten Asiatische Unterschiede bezüglich der Gehirngröße und IQS in einem Evolutionsrahmen gehören.