Le differenze di Corsa nel QUOZIENTE D'INTELLIGENZA medio sono in gran parte genetiche

Un esame di 60 pagine della prova scientifica, alcuna basata su imaging a risonanza magnetica avanzato (MRI) della dimensione del cervello, ha concluso che le differenze di corsa nel QUOZIENTE D'INTELLIGENZA medio sono in gran parte genetiche.

L'articolo di cavo nell'emissione Del giugno 2005 di Psicologia, nell'Ordine Pubblico E nella Legge, un giornale dell'Associazione Psicologica Americana, esaminato 10 categorie di prova di ricerca intorno al mondo per contrapporre “un modello hereditarian (culturale genetico-50% di 50%) e un modello solo cultura (culturali genetici-100% di 0%).„

Il documento, “Trenta Anni di Ricerca sulle Differenze di Corsa nell'Abilità Conoscitiva,„ da J. Philippe Rushton dell'Università di Ontario Occidentale ed Arthur R. Jensen dell'Università di California a Berkeley, comparso con un commento positivo da Linda Gottfredson dell'Università di Delaware, tre un critici (da Robert Sternberg dell'Yale University, Richard Nisbett dell'Università del Michigan e Lisa Suzuki & Joshua Aronson di New York University) e la risposta degli autori.

“Nè l'esistenza nè la dimensione delle differenze di corsa nel QUOZIENTE D'INTELLIGENZA è un aspetto di controversia, solo la loro causa,„ scrive gli autori. La differenza Bianca Nero è stata trovata coerente a partire dalla prova massiccia dell'Esercito della Prima Guerra Mondiale di 90 anni fa ad uno studio massiccio oltre dei 6 milione prova-acquirenti corporativi, militari e di istruzione superiore nel 2001.

“Le differenze di Corsa rivelano entro 3 anni, anche dopo la corrispondenza sulla formazione materna e su altre variabili,„ ha detto Rushton. “Di Conseguenza non possono essere dovuto formazione difficile poiché questa ancora non ha cominciato ad esercitare un effetto. Ecco perché Jensen ed Io hanno esaminato dettagliatamente l'ipotesi genetica. Abbiamo esaminato 10 categorie di prova.„

  1. Il Reticolo Mondiale dei Punteggi di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA. Gli Asiatici Orientali fanno la media più su sulle prove di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA che i Bianchi, sia negli STATI UNITI che in Asia, anche se le prove di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA sono state sviluppate per uso nella cultura Euro-Americana. Intorno al mondo, il QUOZIENTE D'INTELLIGENZA medio per gli Asiatici Orientali si concentra intorno 106; per i Bianchi, circa 100; e per i Nero circa 85 negli Stati Uniti e 70 in Africa Subsahariana.

  2. Le Differenze di Corsa sono più Pronunciate sulle Prove quella Migliore Misura il Fattore Generale di Intelligenza (g). Le differenze Bianche Nero, per esempio, sono più grandi sulla prova A Rovescio della Portata della Cifra che sulla meno prova Di Andata della Portata della Cifra caricata g.

  3. L'Architettura dell'Gene-Ambiente di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA è la Stessa in tutte le Corse e le Differenze di Corsa sono più Pronunciate sulle Abilità Più Ereditabili. Gli Studi dei gemelli Asiatici Neri, Bianchi ed Orientali, per esempio, mostrano che l'ereditarietà di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA è 50% o più alto in tutte le corse.

  4. Differenze di Dimensione del Cervello. Gli Studi facendo uso di imaging a risonanza magnetica (MRI) trovano una correlazione della dimensione del cervello con QUOZIENTE D'INTELLIGENZA di circa 0,40. I Più Grandi cervelli contengono più neuroni e sinapsi ed informazioni trattate più velocemente. Le differenze di Corsa nella dimensione del cervello sono presenti alla nascita. Dall'età adulta, gli Asiatici Orientali sono in media la 1 capacità più cranica cubica di pollice che i Bianchi che sono in media 5 pollici cubici più dei Nero.

  5. Studi Trans-Razziali di Approvazione. Le differenze di Corsa nel QUOZIENTE D'INTELLIGENZA rimangono dopo approvazione dai genitori Bianchi del ceto medio. Gli Asiatici Orientali diventano il più alto IQs medio che i Bianchi mentre i Nero segnano più in basso. Lo Studio Trans-Razziale di Approvazione del Minnesota ha seguito i bambini per invecchiare 17 e trovare la corsa le differenze erano ancora maggiori di all'età 7: Bambini Bianchi, 106; Bambini razza mista, 99; e bambini Neri, 89.

  6. Studi Razziali della Mescolanza. I bambini Neri con interfaccia più leggera, per esempio, fanno la media gli più alti punteggi di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA. Nel Sudafrica, il QUOZIENTE D'INTELLIGENZA del razza mista “Ha Colorato„ i essere in media 85 della popolazione, intermedi ai 70 ed al Bianco Africani 100.

  7. Massa di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA di Nero e Bianchi Regredisce verso le Medie della Loro Corsa. I Genitori passano sopra soltanto alcuni geni eccezionali alla prole in modo dai genitori con il IQs molto alto tendono ad avere bambini più medii. Bambini In bianco e nero con i genitori del movimento di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA 115 verso le medie differenti--I Nero verso 85 e Bianchi a 100.

  8. Differenze di Corsa in Altri Tratti “di Vita Cronologia„. Gli Asiatici Orientali ed i Nero cadono coerente a due conclusioni di un continuum con i Bianchi intermedi sulle 60 misure di maturazione, di personalità, della riproduzione e dell'organizzazione sociale. Per esempio, i bambini Neri si siedono, strisciano, camminano e mettono sopra i loro vestiti più presto dei Bianchi o degli Asiatici Orientali.

  9. Differenze di Corsa e la teoria dell'Fuori de Africa delle Origini Umane. Le differenze Asiatico-Bianco-Nere Orientali misura la teoria che gli esseri umani moderni sono sorto in Africa circa 100.000 anni fa e si sono espanti verso il nord. Durante gli inverni prolungati c'era selezione evolutiva per più alto QUOZIENTE D'INTELLIGENZA creato dai problemi di sollevamento i bambini, la riunione e la memorizzazione dell'alimento, il guadagno della protezione e della fabbricazione dei vestiti.

  10. Le Teorie Solo cultura Spiegano i Dati? le teorie Solo cultura non spiegano il reticolo altamente coerente delle differenze di corsa nel QUOZIENTE D'INTELLIGENZA, particolarmente i dati Asiatici Orientali. Nessun intervento quali la segregazione di conclusione, introducendo il trasporto di autobus di banco, o i programmi “di Vantaggio Acquisito All'inizio Di Una Gara„ ha diminuito le lacune poichè la teoria solo cultura predirebbe.

In loro articolo, Rushton e Jensen egualmente affrontano alcuni degli aspetti politici che provengono dalle loro conclusioni. La Loro raccomandazione principale è che la gente è trattata come le persone, non come membri dei gruppi. Hanno sottolineato che il loro documento riguarda soltanto le differenze medie. Egualmente hanno richiesto la necessità di informare esattamente il pubblico circa la natura vera delle differenze del gruppo e della persona, della genetica e della biologia evolutiva.

Rushton e Jensen sono ben noti per la ricerca sulle differenze razziali nell'intelligenza. Jensen ha supposto una base genetica per le differenze Bianche Nero di QUOZIENTE D'INTELLIGENZA in sua recensione 1969 Educativa di Harvard. Suo più successivamente prenota Di Sbieco nelle Prove Mentali (1980) e Nel g Factor (1998) come pure Corse, nell'Evoluzione e nel Comportamento di Rushton (nelle 1995), indica che le prove non sono polarizzate contro le minoranze Anglofone e che le differenze Asiatiche di Nero-Bianco-Est nella dimensione del cervello e nel QUOZIENTE D'INTELLIGENZA appartengono in una struttura evolutiva.