Las experiencias de los niños en casa pueden tener un impacto directo en su funcionamiento en la escuela

Las experiencias de los niños en casa pueden tener un impacto directo en su funcionamiento en la escuela, investigación en la universidad de Cardiff han encontrado.

Las conclusión recientes del estudio de la familia del Sur de Gales sugieren que la calidad de relaciones entre los padres no sólo afecte al revelado emocional de los niños y del comportamiento a largo plazo pero también afectan a su logro académico a largo plazo.

“El estudio muestra lo que han sospechado muchos de largo - los factores de la familia ejercen una influencia real en los niños emocionales y los problemas del comportamiento, así como su logro académico,” dijo al Dr. Gordon Harold, de la escuela de la universidad de la psicología, el director del estudio.

“Particularmente, los niños que viven en un ambiente de la familia marcado por conflictos frecuentes, intensos y mal resueltos entre los padres están en mayor riesgo para los déficits en el logro académico que los niños que viven en ambientes más positivos de la familia”, él dijo.

A la academia británica financió al Dr. Harold y sus personas el Consejo de Investigación económico y social y para emprender el estudio durante cinco años.

Sus tareas eran fijar el impacto a largo plazo de los lazos inter-parentales del conflicto y del padre-niño en el revelado de los niños emocionales, del comportamiento y académico entre las edades 11 y 16 años (años escolares 7-11); y desarrollar un programa de educación del padre tuvo como objetivo el aliviar de los efectos negativos del conflicto inter-parental sobre niños.

Las conclusión de este estudio han sido empleadas por el gobierno de la asamblea Galés en su plan de actuación recientemente puesto en marcha del Parenting; un documento de la consulta dirigido ayudando a moldes-madre, a padres y a cuidadores con criar a niños en País de Gales (véase http://www.wales.gov.uk).