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Esfuerzos de ayudar a los padres de niños jovenes a moverse de pobreza probablemente para tener ventajas a largo plazo para el funcionamiento de la escuela de los niños y el bienestar social-emocional

Es bien sabido que los niños que viven en pobreza tienen más problema en escuela y más problemas social que otros niños. Ahora los investigadores financiados por el Instituto Nacional de las Saludes Infantiles y del Revelado (NICHD) encuentran que mientras que los niños que viven en pobreza crónica del nacimiento a través de muesca de la edad 9 lo más bajo posible en pruebas de la disposición de escuela y de la capacidad social, pobreza durante niñez temprana son en cualquier momento perjudiciales.

Los investigadores del Cuidado De Niños Temprano de NICHD Investigan parte de la Red sus conclusión en Julio la aplicación de Agosto de 2005 el Desarrollo Infantil del gorrón. Representan las universidades de Arkansas (Little Rock), California (Irvine, Orilla y San Diego), Londres, Michigan, Carolina del Norte (en Chapel Hill y Greensboro), Pittsburgh, Tejas (Austin y Dallas), Virginia, Washington, y Wisconsin (Madison), y Universidad de Harvard, el NICHD, el Instituto del Triángulo de la Investigación, Temple University, y Wellesley College.

Para investigar si la longitud del tiempo la familia de un niño experimenta pobreza o la edad del niño en que la familia es pobre es más importante en afectar a las capacidades educativas y sociales de un niño, en las familias observadas investigadores en el Estudio de NICHD del Cuidado De Niños Temprano. Las familias estudiadas eran o pobres en la vida temprana de su niño (del nacimiento para envejecer 9), a pobres solamente cuando el niño era la menor de edad 3, o solamente después que el niño era 4, o nunca.

“Encontramos que los niños de las familias que eran pobres en cualquier momento durante el período de la niñez temprana no se realizaron así como los que nunca eran pobres,” dijo a Marion O'Brien, Ph.D., profesor y director del Centro de Investigación de la Familia en la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro, uno de 26 investigadores que participaron en el estudio.

Los “Padres que eran ambientes familiares menos estimulantes y de apoyo proporcionadas pobres que los que nunca eran pobres, y si las familias hicieron pobres después de que el niño fuera la edad 4, la calidad de sus ambientes familiares cayeron en un cierto plazo,” ella dijo.

Las conclusión contradicen la otra investigación que sugiere que la pobreza temprano en la vida de un niño es probable tener determinado efectos a largo plazo serios. “No encontramos esto para ser verdades si la familia se movió de pobreza más adelante,” dijimos al Dr. O'Brien. “En Lugar De Otro, encontramos que la pobreza más adelante en niñez - en este caso la edad 4 a 9 - fue conectada a más escuela y problemas sociales.”

Las conclusión sugieren, ella dijo, que los esfuerzos de ayudar a los padres de niños jovenes a moverse de pobreza son probables tener ventajas a largo plazo para el funcionamiento de la escuela de los niños y el bienestar social-emocional, ella dijo.

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