Mémoire d'Habitude - les êtres humains de manière dégagée peuvent saisir et maintenir la connaissance par la répétition

Les Êtres Humains ont une capacité « robuste » d'apprendre et maintenir l'information neuve inconsciemment, maintenant la soi-disant mémoire d'habitude même lorsque l'apprentissage conscient ou déclaratif est absent, les experts en matière de mémoire à l'Université de Californie, l'École de Médecine de San Diego et l'état de Système de Santé d'Affaires de Vétérans de San Diego dans la question du 28 juillet 2005 de la Nature.

« Nous savons qu'il y a habitude apprenant et l'a étudiée considérable dans des modèles animaux, mais nous ne comprenons pas le procédé comme de manière dégagée chez l'homme parce que notre mémoire déclarative est si dominante, » avons dit le Châtelain de Larry, Ph.D., professeur des neurologies, de la psychiatrie et de la psychologie au VAMC et à l'UCSD.

La mémoire Déclarative est basée sur l'apprentissage et la mémorisation d'active, et est à la charge d'une région du cerveau dans le lobe temporal qui comprend le hippocampe. Quand le hippocampe et les structures relatives sont détruits, le patient humain détruit la capacité d'apprendre des souvenirs neufs et d'atteindre des souvenirs récents.

L'apprentissage d'Habitude se produit quand l'information est stockée inconsciemment, par l'apprentissage de répétition et de test et erreur. Ces souvenirs sont censés pour être maintenus dans une région différente du cerveau, appelée les noyaux gris centraux. Chez les singes avec des lésions dans le hippocampe, on lui avait affiché que contrairement aux êtres humains avec les lésions hippocampal assimilées dues aux préjudices ou à la maladie qui ont la difficulté apprendre certaines tâches sur une certaine période de temps, les singes peuvent apprendre les tâches à des tarifs normaux, apparemment comme habitudes.

« Nous avons spéculé que les êtres humains pourraient avoir la même capacité de saisir la mémoire d'habitude, mais que cette capacité est normalement gênée par notre excellente capacité d'apprendre par la mémorisation consciente, » a dit le Châtelain.

Dans l'étude enregistrée en Nature, deux volontaires humains avec l'amnésie, PE appelé et GÉNÉRALISTE, participés dans une série de la discrimination simple d'objectif attribue. Les Deux personnes ont le handicap sévère de mémoire, dû aux dégâts de lobe temporal provoqués par encéphalite herpétique.

Les volontaires ont été présentés avec la même suite de 8 paires d'objectifs divers et invités à sélecter le correct de chaque paire, en plusieurs séances conduites au-dessus de plusieurs semaines. Le mot « correct » était sur le bas de l'objectif correct, et pourrait être affiché après que l'objectif ait été capté et retourné.

Au début de chaque séance, les volontaires n'ont eu aucun souvenir d'avoir effectué la tâche précédemment, et même après plusieurs séances ils ne pourraient pas expliquer ce qu'ils étaient invités à faire ou pourquoi. Mais, après plusieurs séances de répéter l'exercice avec les mêmes paires d'objectifs, les volontaires ont inconsciemment sélecté l'élément correct dans chaque paire avec l'augmentation de l'exactitude.

La capacité de sélecter l'objectif correct a semblé être automatique. En fait, pendant l'étude car ils pouvaient sélecter l'objectif correct, les sujets se sont demandés à haute voix, « Comment suis Je faisant ceci ? » Une Fois demandé comment il a connu quel objectif pour sélecter, un des sujets indiqués sa tête et répondus « Lui ici, et d'une certaine manière ou un un autre la main va pour lui. » Vers la fin de l'étude ils refoulaient 95% et 100% dans leur sélection de l'élément correct.

« Ces découvertes aident à expliquer comment les patients présentant la perte de mémoire profonde peuvent encore faire ce qu'ils font, par exemple, pourquoi le PE de patient d'amnésie peut faire un tour autour de son voisinage sans obtenir détruit, » a dit le Châtelain. Les « Êtres Humains de manière dégagée peuvent saisir et maintenir la connaissance par la répétition. Ceci nous rappelle également que nous avons ce système d'apprentissage d'habitude qui fonctionne tout le temps dans les coulisses, formant indépendamment qui nous sommes et comment nous nous comportons, en plus de notre système d'apprentissage conscient. »

http://www.ucsd.edu/