Los problemas de la lectura y los problemas del comportamiento en muchachos se entrelazan

Se ha sabido para más que una década que los niños con problemas de la lectura, determinado muchachos, también tienden a tener problemas del comportamiento, y vice versa. La razón detrás de la conexión, sin embargo, seguía siendo no entendible.

Ahora los investigadores de College Londres y la universidad de rey de Wisconsin-Madison encuentran en un nuevo estudio que el revelado de los problemas de la lectura y los problemas del comportamiento en muchachos están entrelazados: como uno cambia, hace tan el otro. Sus conclusión se publican en enero la aplicación el gorrón, desarrollo infantil de febrero de 2006. Los investigadores probaron tres hipótesis en cuanto a qué pudo estar detrás del eslabón entre la lectura y los problemas del comportamiento.

La primera hipótesis sugirió que ambos fueran el resultado de ser la base de factores genéticos. Usando una muestra de gemelos, encontraron, sin embargo, que el apenas 27 por ciento del recubrimiento era debido a los factores genéticos comunes, pero que el 71 por ciento era debido a los factores ambientales comunes los gemelos compartieron. Así, los investigadores desarrollaron su hipótesis siguiente: esa lectura y los problemas del comportamiento fueron conectados a los factores en la ambiente familiar.

Pero cuando intentaron determinar esos factores - prueba si una ambiente familiar estimulante, la negligencia de niño, la habilidad de la lectura del molde-madre, la renta parental, la educación y la clase social, la privación, el tama o de la familia, la depresión maternal y/o la edad maternal joven podrían explicar la relación entre los problemas de la lectura y los problemas del comportamiento - ella encontró que el ambiente solo no era suficiente para explicar el eslabón.

Su tercera hipótesis, sin embargo, que los problemas de la lectura y los problemas del comportamiento se causan, resultada para estar correcto para los muchachos. Para las muchachas, sin embargo, los investigadores encontraron que mientras que los problemas del comportamiento llevan a los problemas de lectura, leyendo los problemas no llevan a los problemas del comportamiento.

El su encontrar pone en contraste con el trabajo anterior que determina un recubrimiento entre los problemas de la lectura y el desorden de la hiperactividad del déficit de atención (ADHD), que fue explicado mejor por la influencia de factores genéticos comunes. En lugar, las conclusión publicadas en el desarrollo infantil muestran que los problemas del comportamiento y los síntomas de ADHD no se deben considerar iguales, por lo menos en términos de su conexión con problemas de la lectura.

“Estas conclusión pueden ayudar a intervenciones de la guía mostrando eso que apunta o problemas de la lectura o los problemas del comportamiento durante el preescolar y los años escolares primarios tempranos son probables producir cambios en ambos comportamientos,” dijo al autor importante Kali H. Trzesniewski, Ph.D., del instituto de la psiquiatría en College Londres de rey. “Aunque esto no es necesariamente fácil de lograr, varios estudios ilustran la influencia positiva que las intervenciones académicas pueden tener en el comportamiento antisocial de los niños.”