Naturspiel vor Alter 11 fördert erwachsene Umweltanerkennung

Wenn Sie wünschen, interessieren sich Ihre Kinder, zum bis zu aktiv zu wachsen für die Umgebung, geben ihnen viel Zeit, um im „wilden“ zu spielen, bevor sie 11 Jahre alt sind, vorschlägt eine neue Universität von Cornells-Studie.

„Obgleich domestizierte Naturaktivitäten -- Interessieren für Pflanzen und Gärten -- auch haben positiv Verhältnis zu erwachsen Umgebung Fluglagen, ihr Effekte sind nicht so stark wie, teilnehmend an solch wild Natur Aktivitäten, wie kampierend, spielend in Holz, wandernd, gehender, fischend und jagen,“ sagte Umweltpsychologen Nancy Wells, Assistenzprofessor der Auslegung und der Umweltanalyse im College der Humanökologie in Cornell.

Wells und Kristi Lekies, ein wissenschaftlicher Mitarbeiter in der menschlichen Entwicklung in Cornell, analysierte Daten von einem US-Landwirtschaftsministerium Forstdienstübersicht leiteten im Jahre 1998 dass erforschte Kindheitsnaturerfahrungen und erwachsene Umweltbewegung. Die Cornell-Forscher verwendeten eine Probe von mehr als 2.000 Erwachsenen, Alter 18 bis 90, das in den Stadtgebieten in dem Land und beantwortete Telefonfragen über ihre Naturerfahrungen der frühen Kindheit und ihre aktuellen erwachsenen Fluglagen und Verhalten in Bezug auf die Umgebung lebten.

Die Ergebnisse werden im Folgenden Punkt von Kindern, von Jugend und von Umgebung veröffentlicht (Vol. 16: 1).

„Unsere Studie zeigt dass an, teilnehmend an den wilden Naturaktivitäten, bevor Alter 11 eine besonders starke Bahn in Richtung zur Formung beider Umweltfluglagen und Verhaltens im Erwachsensein ist,“ sagte Wells, dessen vorhergehende Studien gefunden haben, dass Natur um ein Haus helfen kann, Kinder gegen das Leben zu schützen, das kognitive Arbeiten der Kinder zu betonen und aufzuladen.

„Wenn Kinder wirklich in der natürlichen Welt an einem jungen Alter angezogen werden, ist die Erfahrung wahrscheinlich, mit ihnen auf eine starke Art zu bleiben -- Formung ihren nachfolgenden Umweltpfad,“ sie fügte hinzu.

Interessant hatte die Teilnahme an den Pfadfindern oder an anderen Formen von Umweltbildungsprogrammen keinen Effekt auf erwachsene Fluglagen in Richtung zur Umgebung.

„Teilnehmend an den Natur-bedingten Aktivitäten, die obligatorisch sind, offenbar, haben Sie nicht die gleichen Effekte, wie, frei in der Natur zu spielen, die haben nicht die Nachfragen oder Ablenkungen, die durch andere aufgeworfen werden und möglicherweise besonders kritisch sind, wenn man langfristige Umweltbewegung beeinflußt,“ Wells sagte.

Anders Als vorhergehende Studien, die den Effekt von Kindheitserfahrungen von erwachsenen Ökologen betrachtet haben, betrachtete diese Studie eine breite Repräsentativprobe von städtischen Erwachsenen. Indem sie die Bahnen der Einzelpersonen zur Umweltbewegung prüfte, nahm die Studie auch eine „Lebensverlauf“ Perspektive d.h. eine Ansicht, die einzelne Lebensdauern als Sets der verwobenen Bahnen oder Flugbahnen betrachtet, die zusammen eine Geschichte erzählen.

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