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Los cabritos elegantes de la demostración de las Exploraciones tienen diversos cerebros

Los Investigadores dicen que los niños que se realizan diferentemente en pruebas del ÍNDICE DE INTELIGENCIA muestran diversos modelos del revelado del cerebro.

Creen que esta diferencia está asociada a los cambios en el cerebro durante adolescencia y que tiene posiblemente más a hacer con cómo el cerebro se convierte en aquel momento que su talla total.

La cuestión entera del ÍNDICE DE INTELIGENCIA como dimensión válida de inteligencia crea siempre controversia y ésta la última investigación podría re-encender el discusión sobre inteligencia.

Los Investigadores sin embargo ahora aparecen estar de acuerdo que las capacidades cognoscitivas son dadas forma por factores ambientales así como los genéticos.

Los Investigadores llevados por Philip Shaw en el Instituto Nacional de la Salud Mental en Bethesda, Maryland, dicen que no es que los niños inteligentes tienen materia más gris, pero que la inteligencia está en la trayectoria del revelado del cerebro.

Las personas de Shaw siguieron su trayectoria a un grupo de más de 300 niños como envejecieron a partir el 6 a 19, ejecutándolos con una serie de pruebas cognoscitivas, verbales y no verbales para establecer su ÍNDICE DE INTELIGENCIA.

Las personas también midieron la talla de las estructuras del cerebro usando proyección de imagen de resonancia magnética en los intervalos áspero de dos años: más que mitad de los niños tenían por lo menos dos exploraciones, y alrededor de un tercero fueron explorados tres o más veces.

Cuando los investigadores partieron a los niños en tres grupos según sus muescas iniciales del ÍNDICE DE INTELIGENCIA, notaron un modelo característico de cambios en los cerebros del grupo con las muescas más altas.

El espesor de la corteza, la capa exterior del cerebro que controla funciones de alto nivel tales como memoria, comenzada más ligeramente que el de los otros grupos, pero de la profundidad rápidamente ganada hasta que fuera más grueso que normal durante las adolescencias tempranas.

Los tres grupos convergieron, con los niños teniendo cortezas del espesor áspero igual por la edad 19.

El efecto más fuerte fue considerado en la corteza prefrontal, que controla hojas de operación (planning) y el razonamiento.

Los niños más brillantes mostraron el índice de cambio más alto en las exploraciones y las personas de científicos creen que el tiempo más largo del espesamiento en los niños muy inteligentes podría bien ser una indicación de un período más largo del revelado para los circuitos cognoscitivos de alto nivel en el cerebro.

Sugieren que la fase de reducción podría implicar un “uso él o perderlo” poda, o el matar lejos, de neuronas y de sus conexiones como el cerebro se madura y llega a ser más eficiente.

Shaw dice que aparece que éste pudo suceso más eficientemente en los niños más inteligentes y la gente con mentes muy ágiles pudo tener una corteza muy ágil.

El estudio plantea muchas preguntas que podrían incitar la investigación adicional.

Es todavía no entendible por ejemplo cómo los factores genéticos y ambientales contribuyen al cambio y el estudio es probable incitar la discusión de las implicaciones sociales de tales resultados.

El estudio se publica en la Naturaleza del gorrón.