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Imagem lactente funcional do processamento numérico nos adultos e em 4 crianças y-velhas

Quatro-ano-olds que ainda estão desenvolvendo a actividade numérica da mostra das capacidades na mesma região do cérebro durante as tarefas numéricas que fazem os adultos, os pesquisadores Jessica Cantlon de Duke University, Kevin Pelphrey e os colegas matemática-peritos relatam na biologia de PLoS do jornal do acesso aberto.

Seus estudos comparativos da varredura de cérebro exploram os glimmerings os mais adiantados do processamento numérico em crianças do pré-escolar.

Os pesquisadores usaram a técnica analítica da ressonância magnética funcional (fMRI) para mostrar que uma região do cérebro chamada o sulcus intraparietal (IPS) está activada quando o quatro-ano-olds e os adultos percebem quantidades numéricas. Disseram que seus resultados representam o começo de um caminho novo prometedor da pesquisa para explorar como o cérebro se prende durante a revelação para adquirir habilidades matemáticas.

Os “lotes de estudos comportáveis precedentes mostraram que o pré-escolar que as crianças podem fazer tarefas básicas da matemática antes que obtenham nunca todo o treinamento formal da matemática na escola,” disse Jessica Cantlon, autor principal do estudo. “Podem dizer-lhe que um saco de quinze uvas tem mais coisas nele do que um saco de cinco maçãs, mesmo se não sabem contar verbal muito bem. Assim, parece como um grupo básico de habilidades da matemática é estabelecido muito cedo durante o processo de desenvolvimento. E nós estávamos interessados dentro se estas habilidades adiantadas da matemática estão relacionadas às habilidades sofisticadas da matemática dos adultos no cérebro,” ela dissemos.

A experiência envolveu mostrar crianças e adultos um indicador rápido dos objetos, por exemplo, 32 círculos repetidamente. E quando os assuntos se tornaram habituados a considerar 32 círculos, um indicador que contem 64 círculos apareceria. As varreduras do fMRI revelariam a região do cérebro ativada por esta mudança em número. Para assegurar-se de que a região do cérebro não reagisse à forma ou ao algum outro aspecto dos estímulos, os pesquisadores igualmente mudariam os objetos a um outro formulário, por exemplo um triângulo.

“Este estudo é o primeiro estudo para usar o fMRI para estudar a base neural da cognição de ordem superior nas crianças este jovem,” disse Cantlon. “Nosso estudo sugere que o cérebro humano esteja preparado para a matemática básica numa idade precoce, e que os mesmos circuitos neurais que executam a matemática básica numa idade precoce continuam a processar a informação matemática sobre o curso inteiro da revelação, na idade adulta.”

Também, em estudos comportáveis, os pesquisadores encontraram que as mesmas crianças não poderiam verbal contar a 64, mesmo que fossem capazes de discriminar tais grandes números quando apresentadas em uma maneira nonsymbolic. “Nós mostrávamo-los as mudanças em número e as mudanças na forma que permitiu que nós encontrassem especificamente as regiões do cérebro envolveram na percepção numérica que não foi conectada aos símbolos numéricos que os adultos usam na matemática. Nós encontramos claramente que o IPS respondeu ao número mas para não dar forma em crianças e em adultos.”

Os estudos do futuro, disseram que os pesquisadores examinarão umas crianças mais idosas, para determinar se há alguma diferença relativa à idade detectável no processamento numérico que pôde dar indícios à revelação da capacidade numérica. Finalmente, os pesquisadores esperam executar os estudos em que seguem a revelação de habilidades numéricas nas mesmas crianças que crescem em adultos.