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Diferencias del sexo en capacidad mental general

Un estudio publicado en la aplicación de septiembre de 2006 la inteligencia del gorrón analizaba 145 items de la prueba escolástica de la evaluación (SAT) en 100.000 17 - a 18 años y encontrado una ventaja del índice de inteligencia del varón de 3,63 puntos.

También encontró que el factor de g--el factor general de capacidad mental fue la base del SAT verbal (SAT-V) y de las escalas de las matemáticas del SAT (SAT-M) con la congruencia entre estos componentes mayores de 0,90, y eso era el factor de g que predijo pendientes del estudiante mejor que las escalas tradicionalmente usadas de SAT-V y de SAT-M.

El varón y los factores femeninos de g eran congruentes superior a .99, y favorecieron a varones a un equivalente de 3,63 puntos del índice de inteligencia.

Las diferencias hembra-varón estaban presentes en cada nivel socioeconómico, y a través de varios grupos étnicos.

La ventaja masculina media fue encontrada “en la distribución entera de muescas, en cada nivel de renta de la familia, para cada nivel de los padres y de la educación de los moldes-madre, y para cada uno de siete grupos étnicos,” dijo a J. Felipe Rushton, profesor de la psicología en la universidad de Ontario occidental, uno de los autores del estudio.

Los resultados del papel se integran con con ésos de varios otros estudios recientemente publicados que muestran que los hombres--asombrosamente--tenga 4 - a 5 - ventaja del punto del índice de inteligencia sobre mujeres por última adolescencia y edad adulta temprana. Esa edad los dos sexos es antes igual en inteligencia general.

Como tal, las conclusión vuelcan un consenso de 100 años que los hombres y las mujeres hagan un promedio lo mismo en capacidad mental general.

Porque las muchachas se maduran más rápidamente que muchachos, la diferencia del sexo se encubre durante los años escolares. Puesto que casi todos los datos que mostraban una ausencia de diferencias del sexo fueron recopilados en alumnos, éste pudo explicar porqué la diferencia del sexo fue faltada durante tanto tiempo.

Por décadas, sin embargo, los psicólogos han validado que los hombres y las mujeres difieren en su prueba “perfiles,” con los varones que hacían un promedio más arriba en pruebas de la “capacidad espacial” y hembras más arriba en pruebas de la “capacidad verbal.” Estas diferencias fueron asumidas para hacer un promedio fuera.

Los autores del estudio, los psicólogos Douglas N. Jackson y J. Felipe Rushton en la universidad de Ontario occidental, conducto el estudio porque dos equipos recientes de observaciones habían planteado de nuevo la cuestión de las diferencias del sexo en inteligencia general.

El primer era que el factor general de capacidad mental--g--fue encontrado para impregnar todas las pruebas en mayor o menor medida. Así, la prueba “espacial” puede ser relativamente alta en g (rotación mental) o inferior (velocidad perceptiva), prueba “verbal” puede ser relativamente alta (razonamiento) o inferior (facilidad), como puede una prueba de la “memoria” ser alta (relanzando una serie en orden inverso) o inferior (relanzando una serie en actual orden).

Más que cualquier otro factor, el mejor que carga del g de la prueba determina la potencia de una prueba de predecir el logro académico, la creatividad, el potencial de la carrera, y el rendimiento en el trabajo. Por lo tanto, la cuestión de las diferencias del sexo se convirtió formuló más exacto como: “Hay las diferencias del sexo en el factor de g?”

Otro equipo de observaciones se refirió a la diferencia del sexo encontrada de tamaño del cerebro y a la relación entre la talla del cerebro y la capacidad cognoscitiva. Los estudios publicados en 1992 en la universidad de Ontario occidental por el zoologista C. Davison Ankney, y también por el psicólogo Rushton, mostrado hombres hacen un promedio de una ventaja de 100 gramos sobre mujeres en peso del cerebro (y volumen).

Un estudio 1997 en Dinamarca documentó que los hombres tienen 15% más neuronas que las mujeres (22,8 comparado con 19,3 mil millones).

Sobre two-dozen los estudios de resonancia magnética de la proyección de imagen han confirmado una correlación de brain-size/IQ de cerca de 0,40. ¿Si los varones hacen un promedio de un cerebro más grande, no deben también hacer un promedio así pues, de una muesca más alta del índice de inteligencia?

El psicólogo británico Richard Lynn en la universidad de Ulster en Irlanda del Norte, y Paul Irwing en la universidad de Manchester encontraron que los hombres adultos hacen un promedio constantemente de 4 a 5 del índice de inteligencia de los puntos mujeres que adultas más arriba en una serie de estudios en grande recientes usando varias pruebas de inteligencia en varios países. (El papel más reciente de Irwing y de Lynn apareció en naturaleza el 6 de julio de 2006.)

Otros investigadores han encontrado también una ventaja masculina en capacidad mental general, incluyendo profesor Helmuth Nyborg en la universidad de Aarhus en Dinamarca, que a principios de este año fue disciplinada por su universidad para hablar con los ambientes sobre sus conclusiones “político incorrectas”.

Profesor Rushton estuvo de acuerdo que “éstas son conclusiones impopulares.” Él dijo, “solamente más datos pueden determinar la naturaleza verdadera de las diferencias del sexo en capacidad cognoscitiva. Sin embargo, la gente no debe ser hecha para aserrar al hilo asustada estudiar entregas polémicas.”

Profesor Rushton validó que las diferencias del sexo en capacidad mental general podrían ayudar a explicar el fenómeno del “techo de cristal”.

Pero él también observó la paradoja que aunque los hombres puedan tener índice de inteligencia más alto raya, mujeres hace cada vez más bien en exámenes de la escuela.

Será muy duro sostener que la polarización negativa de la selección causó la diferencia del sexo en este conjunto de datos, los autores escribió. “Que requeriría la suposición que haya los demandados hipotéticos que, si estuvieron probados, ofrecerían una ventaja del femenino-varón que compensa en g que equilibraría las conclusión. Tendrían que ser encontradas a todos los niveles de funcionamiento del SAT, en cada nivel de renta de la familia, para cada nivel de los padres y de la educación de los moldes-madre, y para cada grupo étnico examinado.”