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La formation de musique peut offrir des avantages pour des qualifications d'instruction

La formation de musique, avec ses effets dominants sur la capacité du système nerveux de traiter la vue et le son, peut être plus importante pour améliorer des techniques de communication verbales qu'apprenant l'acoustique, selon une étude neuve d'Université Northwestern.

Les musiciens emploient tous leurs sens de pratiquer et exécuter une pièce musicale. Ils observent d'autres musiciens, affichent des languettes, et le sentir, entendent et exécutent la musique, de ce fait, engageant des qualifications multi-sensorielles. Pendant qu'elle s'avère, le changement du cerveau du procédé multi-sensoriel de la formation de musique améliore les mêmes techniques de communication requises pour parler et s'affichant, l'étude conclut.

Le « traitement d'audiovisuel était beaucoup amélioré en cerveaux des musiciens comparés aux homologues de non-musicien, et les musiciens étaient également plus sensibles aux changements subtile de la parole et des sons de musique, » a dit Nina Kraus, le professeur de Hugh Knowles des sciences de transmission et de la neurobiologie et le directeur de la salle du nord-ouest

Laboratoire de neurologie, où le travail a été effectué. « Notre étude indique que le traitement cognitif de haut niveau de la musique affecte automatique traitant cela se produit tôt dans le flot de traitement et forme principalement les circuits sensoriels. »

Le traitement multi-sensoriel du système nerveux commence dans le tronc cérébral, une partie evolutionarily antique du cerveau précédemment vraisemblablement relativement unmalleable.

Les « musiciens ont un système neural spécialisé pour traiter la vue et retentissent dans le tronc cérébral, la passerelle neurale au cerveau, » a dit l'étudiant au doctorat du nord-ouest Gabriella Musacchia, auteur important de l'étude.

Depuis de nombreuses années, les scientifiques ont cru que le tronc cérébral a simplement retransmis l'information sensorielle de l'oreille au cortex, une partie du cerveau connu pour le traitement cognitif.

Puisque le tronc cérébral offre une voie classique qui traite la musique et la parole, l'étude propose que la formation musicale peut-être pourrait aider des enfants à développer des qualifications d'instruction et à combattre des troubles d'instruction.

L'étude, les « musiciens ont auditif sous-cortical amélioré et le traitement audiovisuel de la parole et de la musique, » sera en ligne publié la semaine septembre de 24 dans les démarches de l'académie nationale des sciences (PNAS). Les co-chercheurs sont Gabriella Musacchia, Mikko Sams, Erika Skoe et Nina Kraus.

Les participants à l'étude, qui ont eu des quantités variables de formation musicale ou d'aucune, se sont usés des électrodes de cuir chevelu qui ont mesuré leurs réactions multi-sensorielles de cerveau à audio et vidéo d'un violoncelliste jouant et parler de personne.

Les caractéristiques ont prouvé que le nombre d'années qu'une personne a pratiqué la musique a fortement marqué avec les mécanismes sains fondamentaux améliorés de codage qui sont également appropriés pour la parole. Au delà d'indiquer le codage superbe-précis de tangage indispensable à identifier l'identité et l'intention émotive d'un haut-parleur, l'étude a montré la transcription améliorée du timbre et des caractères indicateurs de calage courants à la parole et à la musique.

« L'étude souligne la malléabilité extrême du fonctionnement auditif par la formation de musique et le potentiel de la musique d'ajuster notre réaction neurale au monde autour de nous, » Kraus a dit.

La recherche précédente a montré des erreurs de transcription de tronc cérébral dans quelques enfants avec des troubles d'instruction.

Puisque la musique est par nature plus accessible aux enfants que l'acoustique, la recherche neuve propose, formation de musique peut avoir les avantages considérables pour engendrer des qualifications d'instruction.