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Traitement par art

Le retrait aide les enfants dont les pères sont des toxicomanes pour exprimer leurs sensations, conclut une étude neuve effectuée à l'école des traitements créatifs d'arts à l'université de Haïfa.

« Il est difficile de décrire verbalement un traumatisme, pourtant le fuselage le rappelle, » a dit la tête du prof. Rachel Lev-Wiesel d'école, qui a effectué l'étude à côté de Revital Liraz du centre de Hosen en bière Sheba.

Les gens qui ont remarqué le traumatisme souvent pour le trouver difficile de décrire leurs sensations et expériences dans les mots. Le traitement d'art permet à l'usager d'exposer ces sensations d'abord par des symboles non-verbaux, et puis les relate. Le troisième cycle d'université des traitements créatifs d'arts à l'université de Haïfa est la première piste scolaire israélienne qui accorde à un degré de MAMANS dans des traitements créatifs d'arts à ses diplômés. Il y a trois cours d'étude dans l'école : Traitement d'art en plastique, traitement de mouvement, et traitement de drame. « L'importance du traitement par les arts a augmenté au cours des dernières années, et comme avec chaque autre discipline du traitement, beaucoup de grammage doit être mis sur baser la formation de thérapeute sur la recherche, » a dit prof. Lev-Wiesel.

Participaient à cette étude 60 enfants, âgés neuf à quatorze, qui ont été arbitrairement divisés en deux groupes. Les enfants dans le premier groupe ont été invités à entraîner leur durée dans l'ombre d'un père médicament-dépendant et puis à décrire leurs expériences à un assistant social qui les a interviewées. Le deuxième groupe a été invité à décrire la durée avec un père médicament-dépendant sans utilisation des retraits. On l'a observé que déjà tandis qu'entraîner le premier groupe d'enfants parlait librement au sujet de leurs durées.

Une analyse des récits fournis par les deux groupes a indiqué que les descriptions données par ces enfants qui avaient été invités à entraîner la première fois ont compris plus de sensations et de sensations, était un plus long, et exprimé optimisme à l'avenir. Les enfants dans le deuxième groupe, cependant, étaient plus peu disposés à parler. Leurs récits étaient plus courts, sans ressentir, et moins logique. « la capacité Émotif-verbale est essentielle pour l'accroissement et pour des qualifications sociales, ainsi permettre à un enfant d'augmenter la capacité de l'expression et le partage au moyen d'illustrations de retrait est avantageux dans la contribution au rendement et l'efficacité du traitement, » prof. Lev-Wiesel a conclu.

Le traitement par l'art est un inducteur relativement neuf, il a dit toujours, il y a un manque d'études empiriques. Un des objectifs de l'école neuve est d'augmenter le groupe de chercheurs dans le domaine.