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Le programme scolaire de prévention d'expositions d'Étude réduit des comportements de problème dans les cinquième-classeurs

Une étude suggère que les programmes scolaires de prévention commencés à l'école primaire puissent de manière significative réduire des comportements de problème dans les élèves. Les Cinquièmes classeurs qui ont précédemment participé à un programme interactif complet de prévention d'école pendant une à quatre années étaient environ la moitié en tant que vraisemblablement à engager en substance maltraitent, comportement violent, ou activité sexuelle pendant que ceux qui n'ont pas participées au programme.

L'étude, supportée par l'Institut National sur la Toxicomanie (NIDA), un composant des Instituts de la Santé Nationaux, apparaîtra dans l'édition d'impression d'Août 2009 du Tourillon Américain de la Santé Publique. La version en ligne de l'article est visualisable aujourd'hui.

« Cette étude fournit des preuves irréfutables qu'intervenir avec des jeunes enfants est un élan prometteur à éviter utiliser-et de médicament d'autres comportements de problème, » a dit le Directeur M. Nora Volkow de NIDA. « Le fait qu'un début d'intervention dans la première qualité a produit un effet significatif sur le comportement des enfants dans la cinquième qualité renforce le point de droit pour initier des programmes de prévention à l'école primaire, avant que la plupart des enfants aient commencé à s'engager dans des comportements de problème. »

L'étude a été entreprise à 20 écoles primaires publiques en Hawaï. Les écoles Participantes ont eu les lignes de refoulage de test standardisé inférieures à la moyenne et les diverses populations estudiantines, avec une moyenne de 55 pour cent d'élèves recevant librement ou de déjeuners de réduit-prix.

L'intervention testée était programme social (PA) et émotif d'Action Positive, d'un K-12 complet de développement pour augmenter le comportement et la réussite scolaire. Des Écoles ont été irrégulier attribuées des paires appariées pour mettre en application la PA ou pas. Le programme se compose des leçons interactives mn du journal 15-20 se concentrant sur des sujets tels que l'autogestion responsable, faisant avancer d'autres, et du perfectionnement des connaissances personnelles. Aux écoles mettant en application l'intervention, ces leçons ont occupé un total d'environ 1 heure par début de semaine dans la première ou deuxième qualité.

Dans la cinquième qualité, 976 élèves (dont la plupart ont été vieillis 10 ou 11) ont répondu à un questionnaire écrit qui s'est enquis de leur utilisation des substances, y compris le tabac, l'alcool, et les médicaments illicites ; participation dans des comportements violents, tels que transporter un couteau ou menacer quelqu'un ; et activité sexuelle volontaire. Tout le nombre d'élèves signalant qu'ils s'étaient engagés dans l'un de ces comportements était petit. De Façon Saisissante, cependant, les élèves exposés au programme de PA étaient environ la moitié aussi susceptible d'enregistrer s'engager dans l'un de ces comportements que des élèves non exposés à la PA. Parmi les élèves qui ont été exposés à la PA, ceux qui avaient reçu les leçons pendant 3 années ou plus ont enregistré les tarifs les plus faibles de l'expérience avec l'un de ces comportements de problème.

« Cette étude explique qu'un complet, le programme de développement de social de schoolwide et de caractère peut avoir une incidence substantielle sur réduire des comportements de problème d'importance de santé publique dans la jeunesse d'élémentaire-école-âge, » a dit M. Brian Flay d'Université de l'État d'Orégon, l'investigateur principal de l'étude.

La PA est un programme interactif qui intègre le professeur/le contact et opportunités d'élève pour l'échange d'idées ainsi que le contrôle par retour de l'information et la critique constructive. Le programme est schoolwide et fait participer des professeurs et des parents ainsi que des élèves. Il adopte un élan positif et holistique au développement social et émotif plutôt que se concentrant sur les aspects négatifs d'engager en substance l'abus et la violence. Supplémentaire, à 1 heure par semaine, l'exposition des élèves au programme était intensive. « Ces caractéristiques techniques représentent vraisemblablement le grand effet observé, » M. conclu Flay.

Le M. Dépouillent des régimes pour conduire une étude complémentaire pour déterminer si les bienfaits du programme de PA sur les cinquièmes classeurs sont supportés pendant que les enfants vieillissent.

L'Institut National sur la Toxicomanie est un composant des Instituts de la Santé Nationaux, Département des Services Sociaux et de Hygiène des États-Unis. Supports de NIDA plus de la recherche du monde sur les aspects sanitaires de la toxicomanie et de la dépendance. L'Institut effectue une grande variété de programmes pour aviser la police et pour améliorer la pratique. Des Feuilles de données sur les effets sur la santé des médicaments de l'abus et l'information sur la recherche de NIDA et d'autres activités peuvent être trouvées sur la page d'accueil de NIDA chez www.drugabuse.gov. Pour commander des publications au Centre neuf Anglais ou Espagnol, de l'appel NIDA de DrugPubs de Recherches de Diffusion à 1-877-NIDA-NIH ou 240-645-0228 (TDD), ou aux demandes de fax ou d'email à 240-645-0227 ou au [email protected]. La commande En Ligne est disponible chez http://drugpubs.drugabuse.gov.

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