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Os efeitos do placebo nos cuidadors podem mudar o comportamento das crianças com ADHD

As medicamentações do estimulante, tais como o ritalin e o Adderall, são o tratamento aceitado para provir a hiperactividade nas crianças com desordem deficit-hiperativo da atenção (ADHD) e para melhorar seu comportamento.

Agora uma revisão recente da pesquisa pela universidade em psicólogos pediatras do búfalo sugere que tal medicamentação, ou a suposição da medicamentação, possam produzir um efeito do placebo -- não nas crianças, mas em seus professores, em pais ou em outros adultos que os avaliam.

Um efeito do placebo é uma mudança positiva nos sintomas ou no comportamento depois que um paciente recebe uma medicamentação ou um procedimento “falsificado”; ou seja a opinião pode transformar-se a medicina. Neste caso, a revisão sugeriu que quando os cuidadors acreditaram seus pacientes de ADHD recebessem a medicamentação de ADHD, eles tendeu a ver mais favoràvel aquelas crianças e a tratá-las mais positivamente, mesmo se a medicamentação era realmente involvida.

“O acto de administrar a medicamentação, ou pensar uma criança recebeu a medicamentação, pode induzir expectativas positivas nos pais e nos professores sobre os efeitos dessa medicamentação, que podem, por sua vez, para influenciar como os pais e os professores avaliam e se comportam para crianças com ADHD,” disse o pesquisador Daniel A. Waschbusch de UB, Ph.D., autor principal da revisão.

“Nós especulamos que a percepção que uma criança está recebendo a medicamentação de ADHD pode trazer aproximadamente uma SHIFT na atitude em um professor ou em um cuidador. Podem ter uma opinião mais positiva a criança, que poderia criar um relacionamento melhor. Podem elogiar a criança mais, que pode induzir o melhor comportamento.”

Tal efeito do placebo nos cuidadors poderia ter bom e os não-assim-bons resultados, Waschbusch adicionaram. “Se os professores tratam crianças mais positivamente se os pensam estão na medicamentação, aquela é uma boa coisa. Mas se a medicamentação da criança é aumentada porque os cuidadors pensam que é eficaz, aquela não pode ser uma boa coisa.”

Waschbusch é um professor adjunto da psicologia no departamento da pediatria em UB e conduz sua pesquisa no centro de UB para crianças e famílias. O estudo foi publicado em uma introdução recente do jornal da revelação & da pediatria comportável.

Waschbusch e os colegas reviram os estudos existentes que avaliaram se os placebo produzem mudanças significativas nas crianças com ADHD e avaliado quatro placebo possíveis das maneiras poderia ter um efeito:

  • Com as expectativas da criança de uma mudança -- A análise mostrou que toda a mudança no comportamento das crianças era um resultado directo da medicamentação, não a expectativa.
  • Produzindo muda em como os cuidadors percebem crianças com ADHD quando pensam que estão na medicamentação -- Os pesquisadores determinaram os estudos sugeriram que este pudesse ser um mecanismo viável para o efeito do placebo.
  • Produzindo muda em como os cuidadors se comportam para crianças com ADHD que pensam estão na medicamentação, que por sua vez, poderia produzir mudanças na criança -- A análise apoiou esta hipótese.
  • Os placebo podem operar-se com da condição clássica. “Por exemplo,” explicou Waschbusch, “se um pai dá rotineiramente a sua criança a medicamentação activa no formulário do comprimido e considera então o comportamento da sua criança imediatamente melhorar, eles aprenderá provavelmente conectar a administração de um comprimido com o comportamento melhorado da criança. Esta conexão instruída podia então ser generalizada a administrar um comprimido do placebo.”

Waschbusch disse que o passo seguinte nesta investigação poderia ser um estudo que observasse os pais e as crianças que interagem sob três circunstâncias diferentes: depois que as crianças receberam um comprimido com medicamentação real, depois que as crianças receberam um comprimido com medicamentação falsificada (um placebo) e depois que as crianças não receberam nenhum comprimido.

“Comparar estas circunstâncias forneceria a informação sobre os efeitos da medicamentação real relativos a apenas obtendo um placebo,” disse.

William E. Pelham, Jr., Ph.D., e James Waxmonsky, M.D., de UB, e de Charlotte Johnston, Ph.D., da universidade do Columbia Britânica, é co-autores no estudo.

Ao conduzir esta revisão, os autores foram apoiados parcialmente por concessões dos institutos dentro do departamento dos E.U. da saúde e serviços humanos, do Departamento de Educação dos E.U. e do corporaçõ de Eli Lilly.

A universidade no búfalo é uma primeiro universidade pública necessitando investigação cuidadosa, uma instituição da capitânia na universidade estadual do sistema de New York e seu terreno mais maior e mais detalhado. Estudantes de UB mais de 28.000 levam a cabo seus interesses académicos através mais de 300 universitário, graduado e currículos do diploma profissionais. Fundada em 1846, a universidade no búfalo é um membro da associação de universidades americanas.