Les centres de Hallowell comprennent des exercices avantageux dans la demande de règlement du TDAH

La recherche neuve de cerveau débloque des mystères de longue date, expliquant comment le cerveau se forme et comment les êtres humains développent leurs qualifications cognitives supérieures. Les outils neufs de lecture (FMRI, SPECT, QEEG, etc.) avancent la compréhension de la neurologie d'un neuroplasticity appelé de processus et jettent la lumière sur un régime de examen simple de reste et de mouvement employé depuis 1982 par les spécialistes de développement pour traiter des gens avec le TDAH, la dyslexie et d'autres différences apprenantes.

Les centres de Hallowell NYC et à Boston sont maintenant en utilisant et recommandants un programme d'exercices simple en tant qu'élément de leur modèle « force force » complet de demande de règlement de TDAH décrit dans plusieurs des livres bestselling de Hallowell. Il offre ce que Hallowell appelle, « une demande de règlement de neuro-stimulation qui aide ceux qui souffrent de l'attention (TDAH) et apprenant les défis obtiennent au fond du problème au lieu de traiter simplement les sympt40mes. Par l'examination les structures apprenantes subordonnées et comment le cerveau se développe, nous voyons un modèle pour renforcer nos capacités naturelles et débloquer les dons naturels qui formellement ont été cachés derrière les diagnostics négatifs, les marques et les traitements inutiles. »

Le programme apprenant de découverte (TM) est une suite de mouvement et d'oeil-rail s'exerce fait sur un carton seulement conçu de reste. Les observations scientifiques confirment que les capacités innées débouchées se trouvent derrière les barrages neurologiques remarquablement simples. Retirer ces barrages est l'essence du modèle de neuroplasticy et de l'affect destiné de ce programme d'exercices trompeusement simple pour le TDAH, la dyslexie et d'autres différences apprenantes.

« Il est essentiel que le monde de l'anomalie d'éducation le modèle d'invalidité et le remplace par une force--le modèle basé, un modèle qui affirme chaque cerveau possède des talents. Il incombe aux professeurs et des parents à travailler avec des stagiaires pour développer ces talents, » dit M. Hallowell.

Les enfants et les adultes qui exécutent les exercices enregistrent des capacités améliorées dans le relevé (dyslexie), inscription et mathématiques ainsi que meilleure mémoire, compréhension, orientation (TDAH), qualifications de transmissions, estime de soi et capacité sportive. Le programme a été révisé et est maintenant adapté pour l'usage dans la maison.

Source:

Human Performance Group LLC