I cambiamenti pratici in infrastruttura del banco possono fornire i migliori ambienti per gli studenti invalidi

L'architetto B. Lynn Hutchings della ricerca di NJIT ritiene quello facendo alcuni pratici, efficace e cambiamenti relativamente economici agli edifici scolastici, possono trasformarsi in in migliori ambienti per gli studenti con le inabilità fisiche, intellettuali e sensitive severe. Spargerà la sua parola agli assistenti sociali del banco alla riunione annuale del 6-8 novembre 2009 del Consiglio per formazione del lavoro sociale, a San Antonio.

“Secondo le aspettative, abbiamo trovato che la maggior parte delle nostre raccomandazioni di progettazione sviluppate per gli studenti con le inabilità funzionano meglio per tutti gli studenti e che permettiamo che gli insegnanti lavorino con gli studenti nelle impostazioni che incontrano meglio ognuno hanno bisogno di,„ Hutchings ha detto.

La sua conversazione comprenderà gli estratti da un banco per ognuno (costituito un fondo per dal Consiglio del New Jersey sulle inabilità inerenti allo sviluppo), co-creato da Hutchings e da Richard Olsen. Olsen è Direttore della divisione degli ambienti complementari al centro di NJIT per conoscenza di costruzione nella facoltà di architettura e nella progettazione.

La conversazione di Hutchings evidenzierà molti buoni idea-utili, anche, per i genitori degli studenti con le inabilità. La progettazione di costruzione dovrebbe promuovere l'interazione e la cooperazione sociali eliminando il marchio di infamia e la segregazione. Gli studenti con le inabilità fisiche dovrebbero usare le stesse entrate al banco ed alle stanze interne di altri studenti.

“Non raggruppi le specialità quali discorso, la terapia occupazionale o la terapia fisica in un'ala di formazione speciale, ma integrili in tutto il banco,„ ha detto.

Le sale dovrebbero dilagare le navate laterali e fasi e posti per sedia a rotelle mescolati con la disposizione dei posti a sedere fissa, per permettere agli studenti con le unità di mobilità di sedersi con i pari. Se questi studenti devono utilizzare un elevatore, permettali di scegliere uno o più pari per accompagnarli in modo che lo scatto si trasformi in in un privilegio, piuttosto che stigmatizzando.

Usi l'edilizia firma dentro Braille e l'iscrizione facile da leggere, conosciuti come inserire ridondante. Egualmente utilizzi le ali, pavimenti o baccelli e punti di riferimento colore-codificati in grado di caratterizzare le visualizzazioni di arte o fotografie o un colore luminoso per le pareti o i modanature. Installi le alcove per le piccole attività di gruppo. “Qualche cosa distinguere un corridoio da un altro è utile,„ ha detto.

Cri lo stoccaggio facile-accessibile per la strumentazione di mobilità. Gli studenti con le inabilità fisiche vengono spesso con una schiera delle unità di mobilità e di posizionamento, quali le sedie a rotelle, le presidenze speciali e gli istruttori di andatura. Poiché uno studente può utilizzare soltanto un'unità per volta, il resto dovrebbe essere memorizzato facilmente nelle posizioni accessibili, ma remote.

I corridoi ammucchiati possono essere pericolosi per gli studenti con le inabilità fisiche perché possono facilmente essere sbilanciato battuto. Le misure tipiche di disciplina del traffico, che non devono essere costose, miglioreranno gli argomenti. Per esempio, dipinga una riga giù il centro di un corridoio e faccia attenersi agli studenti alla destra. Faccia i corridoi “one-way„ durante i periodi di traffico pesante, quali fra le classi. E, consideri facendo uso degli specchi alle giunzioni di aiutare gli studenti a prevedere il traffico imminente.

Per gli studenti con le inabilità ed i disordini intellettuali di spettro di autismo, il banco è un laboratorio per imparare come funzionare meglio sia negli spazi pubblici che privati. Per questo motivo, il più sperimenta un edificio scolastico può offrire, più opportunità questi studenti dovranno per imparare sia l'autosufficienza che le abilità professionali.

Consider che installa gli orinali con le toilette nel locale di riposo dei ragazzi. Converta un'aula in appartamento di risparmio di temi in moda da potere imparare gli studenti come usare gli elettrodomestici da cucina quale una lavastoviglie. Installi altri apparecchi per aiutare gli studenti ad imparare come catturare la cura se stessi.

I grandi spazi pubblici danno a studenti l'opportunità di diventare comodi negli spazi circondati da molta attività. Un media center delle biblioteche ha potuto offrire le opportunità dell'apprendimento con strumentazione elettronica. Le librerie con le ampi navate laterali e scaffali alle altezze accessibili ad ognuno non solo incoraggiano la lettura ma che permettono che gli studenti imparino al controllo e ri-accantonino i libri.

Cri le aule flessibili e versatili. Le aule ideali permettono le attività multiple di accadere simultaneamente. Modifichi gli spazi per i gruppi che differiscono nella dimensione dall'apprendimento tra due persone alle attività di gruppo grandi.