Avertissement : Cette page est une traduction automatique de cette page à l'origine en anglais. Veuillez noter puisque les traductions sont générées par des machines, pas tous les traduction sera parfaite. Ce site Web et ses pages Web sont destinés à être lus en anglais. Toute traduction de ce site et de ses pages Web peut être imprécis et inexacte, en tout ou en partie. Cette traduction est fournie dans une pratique.

Programmes de prévention de STD dans les écoles : Résultats mélangés sur des comportements sexuels

Adolescents de enseignement environ sexuellement - les infections transmises à l'école amplifie la connaissance factuelle, mais ne la traduit pas forcément à l'utilisation accrue de préservatif, selon une révision neuve du Royaume-Uni.

« Les programmes scolaires qui fournissent des informations et enseignent à des jeunes gens la pratique de négociation sexuelle de santé qui ont été comprises dans notre révision avait limité des effets sur des jeunes gens, » a dit le berger Jonathan d'auteur important, Ph.D. « dans presque tous les cas qu'ils ont aidé des jeunes gens à améliorer leur connaissance au sujet de la boîte de vitesses et de la prévention sexuellement - des infections transmises. Cependant, les effets des études sur d'autres résultats étaient mélangés. »

Le berger est un chargé de recherches principal aux évaluations technologiques de santé de Southampton centrent (SHTAC) à l'université de Southampton, en Angleterre.

Le centres pour le contrôle et la prévention des maladies des États-Unis (CDC) a estimé cela aux Etats-Unis, à l'infection rapportée environ 1 million d'adolescents et de jeunes adultes de chlamydia, de gonorrhée ou de syphilis en 2006. Un quart de 15 - à l'infection par le virus du papillome humain rapportée de filles de 19 ans des États-Unis en 2003 à 2004.

Dans la révision, qui apparaît dans la dernière question de l'évaluation technologique de santé, les chercheurs ont évalué des caractéristiques de 12 études des programmes éducatifs scolaires de la maladie sexuellement transmissible (STD).

Les auteurs ont également analysé trois études complémentaires ; cependant, ces études ont été classées comme moins retentissent méthodologiquement. Quelques découvertes de révision, comme la longueur complémentaire, comprennent chacune des 15 études, alors que d'autres, comme des découvertes efficaces, prennent en considération seulement les études plus de haute qualité.

Tous dits, les études ont comporté plus de 30.000 adolescents entre les âges de 13 et de 19.

Les études, qui ont compris des programmes pair pair et dirigés par le professeur, ont examiné l'influence des programmes sur quand les adolescents ont commencé des rapports sexuels, leur utilisation des préservatifs, des régimes de rapports sexuels, des régimes de contraception et de grossesse et numéro des partenaires sexuels. Douze études ont eu lieu aux Etats-Unis.

« Certains, mais pas tous, études ont prouvé qu'ils pouvaient aider des jeunes gens à augmenter leur auto-efficacité - leur opinion qu'ils pouvaient négocier avec succès l'utilisation des préservatifs dans des rencontres sexuelles - et à renforcer également leurs intentions de se protéger en ayant le sexe, » Shepherd a dit.

De plus, 10 de 12 études ont prouvé que les participants de l'adolescence de programme ont connu plus au sujet de la façon dont des STD ont été transmis et évités, comparé aux adolescents qui n'ont pas participé.

Cependant, quand les chercheurs ont analysé les résultats combinés d'étude, l'effet des interventions sur des comportements sexuels spécifiques, tels qu'utiliser des préservatifs pour le sexe, est demeuré peu clair. « Ce ne peut pas être que les interventions ont encouragé ou ont découragé l'utilisation des préservatifs, » Shepherd conclu a dit.

La participation aux programmes éducatifs de STD n'a pas influencé l'âge auquel les adolescents ont commencé de manière significative à avoir des rapports sexuels, les vérificatrices rapportées. Trois des cinq études qui ont évalué ces résultats n'ont trouvé aucune différence d'âge des premiers rapports entre les stagiaires qui ont participés au programme et aux stagiaires qui ont servi de groupe de comparaison.

D'autre part, participer à ces programmes n'a pas augmenté l'activité sexuelle des adolescents ou le numéro des partenaires sexuels, l'un ou l'autre.

« Ce qui nous nous inquiétons souvent pour est que ces interventions qui parlent prenant de bonnes décisions sexuelles mèneront à une augmentation des comportements sexuels, mais elles ne font pas. C'est une chose importante à rappeler, » a dit Susan Rosenthal, Ph.D., un psychologue pédiatrique à l'hôpital pour enfants de Morgan Stanley au presbytérien de New York à New York City. Il n'a aucune affiliation avec la révision.

« Il est clair que nous devions faire quelque chose aider des adolescents à prendre de bonnes décisions, » a dit Rosenthal, dont la recherche se concentre sur la prévention de sexuellement - des infections transmises. « Je pense qu'elles ont regardé les bons résultats, mais vous devez regarder comment le passage de ces résultats au fil du temps. »

Les auteurs rapportés que 10 des 15 études ont suivi des participants pour moins qu'une année, qui l'a rendu difficile de déterminer si les programmes ont exercé un effet durable sur le comportement des adolescents.

« C'est une zone sensible de la promotion de santé et est provocante pour évaluer, déterminer en particulier s'il y a n'importe quel avantage à long terme, » Shepherd a dit.

En tant qu'élément de l'analyse, les chercheurs ont également examiné la rentabilité générale des programmes. Spécialement, ils ont constaté que des programmes meilleur marché que pair pair prouvés d'interventions dirigées par le professeur, puisque les professeurs n'ont pas eu besoin du recyclage annuel.

Cependant cette analyse a indiqué des résultats mélangés sur des comportements sexuels, Rosenthal a dit qu'il serait fallacieux de proposer que les programmes de prévention de STD ne soient pas valeur.

« La clavette demeure que chaque parent dont l'adolescent est dans ces interventions doit savoir ce qu'est l'intervention. L'intervention devrait être basée sur fait, et non basée sur crainte. Parler aux chevreaux au sujet de la contraception et de la prise de décision ne mène pas à une augmentation des conduites à risque. Vous voulez maintenir les lignes ouvertes et transmission adoptive, » Rosenthal a dit.

Berger J, et autres. L'efficacité et la rentabilité des interventions comportementales pour la prévention de sexuellement - les infections transmises dans les jeunes gens ont vieilli 13-19 : une révision systématique et un bilan économique. Évaluation technologique 2010 de santé ; 14(00).

Source:

Health Technology Assessment