Aviso: Esta página é uma tradução automática da página original em inglês. Por favor note uma vez que as traduções são geradas por máquinas, não tradução tudo será perfeita. Este site e suas páginas da Web destinam-se a ler em inglês. Qualquer tradução deste site e suas páginas da Web pode ser imprecisas e imprecisos no todo ou em parte. Esta tradução é fornecida como uma conveniência.

Programas da prevenção do STD nas escolas: Resultados misturados em comportamentos sexuais

Ensinar adolescentes sobre infecções de transmissão sexual na escola impulsiona o conhecimento efectivo, mas não o traduz necessariamente ao uso aumentado do preservativo, de acordo com uma revisão nova do Reino Unido.

“Os programas escola-baseados que fornecem a informação e ensinam a jovens as habilidades sexuais da negociação da saúde que foram incluídas em nossa revisão tinham limitado efeitos em jovens,” disse o pastor de Jonathan do autor principal, Ph.D. “em quase todos os casos que ajudaram jovens a melhorar seu conhecimento sobre a transmissão e a prevenção de infecções de transmissão sexual. Contudo, os efeitos dos estudos em outros resultados eram misturados.”

O pastor é um research fellow principal nas avaliações de tecnologia da saúde de Southampton centra-se (SHTAC) na universidade de Southampton, em Inglaterra.

Os centros para o controlo e prevenção de enfermidades dos E.U. (CDC) calcularam aquele nos Estados Unidos, em aproximadamente 1 milhão adolescentes e nos adultos novos relatados a infecção da clamídia, da gonorréia ou da sífilis em 2006. Um quarto de 15 - a 19 meninas dos E.U. dos anos de idade relatou a infecção humana do papillomavirus em 2003 até 2004.

Na revisão, que aparece na introdução a mais atrasada da avaliação de tecnologia da saúde, os pesquisadores avaliaram dados de 12 estudos de programas educativos escola-baseados da doença de transmissão sexual (STD).

Os autores igualmente analisaram três estudos adicionais; contudo, estes estudos foram classificados como menos soam metodològica. Alguns resultados da revisão, como o comprimento da continuação, incluem todos os 15 estudos, quando outro, como resultados eficazes, levarem em conta somente os estudos mais de alta qualidade.

Todos ditos, os estudos compreenderam mais de 30.000 adolescentes entre as idades de 13 e de 19.

Os estudos, que incluíram programas par-conduzidos e professor-conduzidos, examinaram a influência dos programas em quando os adolescentes começaram relações sexuais, seu uso dos preservativos, taxas das relações sexuais, taxas da contracepção e de gravidez e número de sócios sexuais. Doze estudos ocorreram nos Estados Unidos.

“Alguns, mas não todos, estudos mostraram que podiam ajudar jovens a aumentar sua auto-eficácia - sua opinião que podiam negociar com sucesso o uso dos preservativos em encontros sexuais - e a reforçar igualmente suas intenções se proteger ao ter o sexo,” Pastor disse.

Além, 10 de 12 estudos mostraram que os participantes adolescentes do programa conheceram mais sobre como os STD foram transmitidos e impedidos, comparado aos adolescentes que não participaram.

Contudo, quando os pesquisadores analisaram os resultados combinados do estudo, o efeito das intervenções em comportamentos sexuais específicos, tais como a utilização de preservativos para o sexo, permaneceu obscuro. “Não pode ser que as intervenções incentivaram ou desanimaram o uso dos preservativos,” Pastor concluído disse.

A participação em programas educativos do STD não influenciou a idade em que os adolescentes começaram ter relações sexuais significativamente, revisores relatados. Três dos cinco estudos que avaliaram este resultado não encontraram nenhuma diferença na idade da primeira ligação entre os estudantes que participaram no programa e nos estudantes que serviram como um grupo da comparação.

Por outro lado, participar nestes programas não aumentou a actividade sexual dos adolescentes ou o número de sócios sexuais, qualquer uma.

“O que nós nos preocupamos frequentemente aproximadamente é que estas intervenções que falam sobre a factura de boas decisões sexuais conduzirá a um aumento em comportamentos sexuais, mas não fazem. Aquela é uma coisa importante a recordar,” disse Susan Rosenthal, Ph.D., um psicólogo pediatra no hospital de crianças de Morgan Stanley em New York presbiteriano em New York City. Não tem nenhuma afiliação com a revisão.

“É claro que nós precisamos de fazer algo ajudar adolescentes a fazer boas decisões,” disse Rosenthal, cuja a pesquisa se centra sobre a prevenção de infecções de transmissão sexual. “Eu penso que olharam os resultados direitos, mas você tem que olhar como a transição daqueles resultados ao longo do tempo.”

Os autores relataram que 10 dos 15 estudos seguiram participantes para menos do que um ano, que fizesse difícil determinar se os programas tiveram um efeito durável no comportamento dos adolescentes.

“Esta é uma área delicada da promoção da saúde e é desafiante avaliar, para estabelecer particularmente se há qualquer benefício a longo prazo,” Pastor disse.

Como parte da análise, os pesquisadores igualmente examinaram a rentabilidade total dos programas. Especialmente, encontraram que as intervenções professor-conduzidas provaram programas mais barata do que par-conduzidos, desde que os professores não exigiram a instrucção anual.

Embora esta análise aguçado aos resultados misturados em comportamentos sexuais, Rosenthal disse que seria enganador sugerir que os programas da prevenção do STD não fossem valiosos.

“A chave permanece que cada pai cujo o adolescente está nestas intervenções deve conhecer o que a intervenção é. A intervenção deve facto-ser baseada, e medo-não ser baseada. Falar aos cabritos sobre a contracepção e a tomada de decisão não conduz a um aumento em comportamentos arriscados. Você quer manter as linhas abertas e uma comunicação adoptiva,” Rosenthal disse.

Pastor J, e outros. A eficácia e a rentabilidade de intervenções comportáveis para a prevenção de infecções de transmissão sexual em jovens envelheceram 13-19: uma revisão sistemática e uma avaliação econômica. Avaliação de tecnologia 2010 da saúde; 14(00).

Source:

Health Technology Assessment