Les chercheurs recensent des caractéristiques faciales des enfants avec l'autisme

La recherche est une opération vers la cause de compréhension de l'autisme

La face et le cerveau se développent dans la coordination, avec chacun qui influence l'autre, qui commence dans l'embryon et qui continue par l'adolescence. Maintenant, l'université des chercheurs du Missouri ont trouvé des différences distinctes entre les caractéristiques faciales des enfants avec l'autisme comparées à ceux des enfants se développants type. Cette connaissance a pu aider des chercheurs à comprendre les origines de l'autisme.

« Il n'y a aucune réponse claire au sujet de si l'autisme est provoqué par génétique ou par des influences environnementales, » a dit Kristina Aldridge, auteur important et professeur adjoint de l'anatomie à l'École de Médecine de la MU et du centre de Thompson pour l'autisme et les troubles de Neurodevelopmental. « Si nous pouvons recenser quand ces modifications faciales se produisent, nous pourrions indiquer exactement quand l'autisme peut commencer à se développer dans un enfant. Savoir que le moment pourrait nous aboutir à recenser une origine génétique, un hublot de moment où l'embryon peut être susceptible d'un facteur environnemental, ou les deux. »

Aldridge et collègues ont trouvé les différences distinctes suivantes entre les caractéristiques faciales des enfants avec l'autisme et ceux des enfants se développants type :

  • Les enfants avec l'autisme ont une face supérieure plus grande, y compris des yeux plus larges.
  • Les enfants avec l'autisme ont une région centrale plus courte de la face, y compris les joues et le nez.
  • Les enfants avec l'autisme ont une bouche et un philtrum plus grands ou plus larges - la motte de terre en dessous du nez, au-dessus de la première languette.

Il dit que ce sont des différences subtiles qui permettront à des chercheurs d'étudier davantage des gens avec des troubles de spectre d'autisme.

Aldridge a analysé 64 garçons avec l'autisme et 41 garçons se développants typique ont vieilli huit à 12 années, utilisant un système d'appareil-photo qui saisit une image à trois dimensions de la tête de chaque enfant. Puis, il a tracé 17 remarques sur la face, telle que le coin de l'oeil et la motte de terre dans la lèvre supérieure. Quand Aldridge a prévu la géométrie générale de la face utilisant ces remarques, et les enfants comparés avec l'autisme et les enfants se développants type, il a trouvé statistiquement des différences important dans la forme de face.

La compréhension que les gens avec l'autisme ont statistiquement différentes caractéristiques faciales permet à des chercheurs de se concentrer sur les causes sous-jacentes de l'autisme, Aldridge a dit. Supplémentaire, l'étude a recensé deux groupes d'enfants avec l'autisme qui montrent encore d'autres traits faciaux distincts qui se produisent chez les enfants avec des caractéristiques spécifiques d'autisme, telles que les problèmes de comportement, le niveau du langage et les comportements répétitifs. Le recensement de ces sous-groupes dans le groupe d'enfants avec l'autisme permet une meilleure étude de ces enfants et pourquoi l'autisme est si variable.

« Cette recherche ne serait pas possible sans enfants et leurs familles que participé, » Aldridge a dit. « Leur aide est principale à la recherche de avancement et aidant nous comprennent mieux l'autisme, et comment développer de meilleures demandes de règlement. Nous sommes également endettés à l'université du centre de Thompson du Missouri pour l'autisme et des troubles de Neurodevelopmental pour leur support de ce projet et des soins qu'il prévoit des enfants en autisme et leurs familles au Missouri. »