Los investigadores determinan características faciales de niños con autismo

La investigación es un paso hacia la causa de comprensión del autismo

La cara y el cerebro se convierten en la coordinación, con cada uno que influencia el otro, comenzando en el embrión y continuando con adolescencia. Ahora, la universidad de los investigadores de Missouri ha encontrado diferencias distintas entre las características faciales de niños con el autismo comparado a los de niños típicamente que se convertían. Este conocimiento podía ayudar a investigadores a entender los orígenes del autismo.

“No hay respuesta sin obstrucción sobre si el autismo es causado por la genética o por influencias ambientales,” dijo a Cristina Aldridge, autor importante y profesor adjunto de la anatomía en la Facultad de Medicina de MU y del centro de Thompson para el autismo y los desordenes de Neurodevelopmental. “Si podemos determinar cuando ocurren estos cambios faciales, podríamos establecer claramente cuando el autismo puede comenzar a convertirse en un niño. Saber que el punto a tiempo podría llevarnos a determinar una causa genética, una ventana del tiempo cuando el embrión puede ser susceptible a un factor ambiental, o ambas.”

Aldridge y los colegas encontraron las diferencias distintas siguientes entre las características faciales de niños con autismo y las de niños típicamente que se convertían:

  • Los niños con autismo tienen una cara superior más amplia, incluyendo aros más anchos.
  • Los niños con autismo tienen una región central más corta de la cara, incluyendo las quijadas y la nariz.
  • Los niños con autismo tienen una boca y un philtrum más amplios o más anchos - el divot abajo de la nariz, encima del labio superior.

Ella dice que éstas son las diferencias sutiles que permitirán a investigadores estudiar más lejos a gente con desordenes del espectro del autismo.

Aldridge analizaba a 64 muchachos con autismo y 41 muchachos típicamente que se convertían envejecieron ocho a 12 años, usando un sistema de la cámara que captura una imagen tridimensional de la culata de cilindro de cada niño. Entonces, ella correlacionó 17 puntos en la cara, tal como la esquina del aro y el divot en el labio superior. Cuando Aldridge calculaba la geometría total de la cara usando estos puntos, y comparó niños con autismo y a niños típicamente que se convertían, ella encontró estadístico diferencias importantes en forma de la cara.

La comprensión de que la gente con autismo tiene estadístico diversas características faciales permite a investigadores centrarse en las causas subyacentes del autismo, Aldridge dijo. Además, el estudio determinó a dos grupos de los niños con autismo que muestran otros rasgos faciales distintos que ocurran en niños con características específicas del autismo, tales como problemas del comportamiento, nivel de lenguaje y comportamientos repetidores. Determinar a estos subgrupos dentro del grupo de niños con autismo permite un mejor estudio de estos niños y porqué el autismo es tan variable.

“Esta investigación no sería posible sin los niños y sus familias que participado,” Aldridge dijo. “Su ayuda es dominante a la investigación de avance y ayudando entendemos mejor autismo, y cómo desarrollar mejores tratamientos. Estamos también endeudados a la universidad del centro de Thompson de Missouri para el autismo y de los desordenes de Neurodevelopmental para su apoyo de este proyecto y del cuidado que proporciona para los niños autismo y sus familias en Missouri.”