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O Estudo explora as relações entre a asma, a qualidade do sono e o desempenho académico em alunos urbanos

Os efeitos negativos de sintomas deficientemente controlados da asma na qualidade do sono e do desempenho académico em alunos urbanos foram confirmados em um estudo novo.

“Quando se reconhecer que as ausências faltadas do sono e da escola são indicadores importantes da morbosidade da asma nas crianças, nosso estudo é o primeiro para explorar as associações entre a asma, qualidade do sono, e desempenho académico no tempo real, em perspectiva, usando medidas objetivas e subjetivas,” disse o investigador principal Daphne Koinis-Mitchell, PhD, Professor Adjunto do Psiquiatria & do Comportamento Humano (Pesquisa) e Professor Adjunto da Pediatria (Pesquisa) na Faculdade de Medicina do Alpert de Brown University no Providência, Rhode - ilha. “Em nossa amostra de alunos urbanos (envelhecidos 7 a 9), nós encontramos que a função pulmonar comprometida correspondeu com a eficiência do sono dos pobres e danificamos o desempenho académico.”

Os resultados do estudo serão apresentados na Conferência Internacional 2013 de Sociedade Torácica Americana.

O estudo incluiu dados em 170 díades da pai-criança dos fundos brancos que residem no Maior Providência, RI urbanos e do Afro-americano, do Latino, e do não-Latino. Estes dados são a parte de um estudo maior de 5 anos de sintomas da asma e do rhinitis alérgico, a qualidade do sono e o desempenho académico (que incluirão 450 crianças urbanas com a asma persistente e controles saudáveis) financiados Pelo Instituto de Eunice Kennedy Shriver de Saúdes Infanteis Nacional e da Revelação Humana. As SESTAS do Projecto (Asma Nocturno e Desempenho na Escola) são administradas com Rhode - Hospital da ilha No Centro de Pesquisa de Bradley Hasbro.

Os sintomas da Asma foram avaliados durante três 30 períodos da monitoração do dia através do ano escolar pelo spirometry, que mede a quantidade e a velocidade do ar expirado, e com os diários mantidos por crianças e por seus cuidadors. A qualidade do Sono foi avaliada com actigraphy, que a actividade de motor das medidas que pode ser usada para calcular parâmetros do sono. O controle da Asma foi avaliado com o Teste de Controle da Asma (ACT), um breve questionário usado para medir o controle da asma nas crianças. O funcionamento Académico foi avaliado pelo relatório do professor durante os mesmos períodos de monitoração.

Comparado com as crianças com a asma bem-controlada, aqueles com a asma deficientemente controlada tiveram o trabalho da escola de uma mais má qualidade e foram mais descuidados com seu trabalho da escola, de acordo com o professor relata. Os níveis Mais Altamente auto-relatados e objetiva medidos do sintoma da asma foram associados com o trabalho da escola de uma mais má qualidade. Uma qualidade Mais Deficiente do sono foi associada igualmente com o trabalho descuidado da escola. A latência Aumentada do início do sono (a quantidade de tempo das crianças toma para cair adormecido) foi associada com mais dificuldade em restante acorda na classe.

“Nossos resultados demonstram os efeitos prejudiciais que a asma deficientemente controlada pode ter em dois comportamentos cruciais que podem aumentar a saúde e a revelação totais para alunos elementares; sono e desempenho da escola,” disse o Dr. Koinis-Mitchell. “As crianças da minoria Urbana e étnica estão em um risco aumentado para níveis elevados de morbosidade da asma e de utilização freqüente dos cuidados médicos devido à asma. Dado o nível elevado de carga da asma nestes grupos, e os efeitos que a pobreza urbana pode ter nos ambientes familiares e nas vizinhanças de famílias urbanas, é importante identificar alvos modificáveis para a intervenção.”

do “o controle visado intervenções da asma Família-Nível e o melhoramento da qualidade do sono podem ajudar a melhorar o desempenho académico nesta população vulnerável,” Dr. Konis-Mitchell continuaram. “Além, as intervenções do escola-nível podem envolver identificar as crianças com a asma que faltam a escola frequentemente, parecem sonolentos e desatentos durante a classe, ou que têm a dificuldade com trabalho da escola. Trabalhar colaboradora com o sistema escolar assim como a criança e a família pode finalmente aumentar o controle da asma da criança.”

Source: Sociedade Torácica Americana