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El Estudio explora conexiones entre el asma, la calidad del sueño y el funcionamiento académico en alumnos urbanos

Los efectos negativos de los síntomas mal controlados del asma sobre calidad del sueño y del funcionamiento académico en alumnos urbanos se han confirmado en un nuevo estudio.

“Mientras Que se ha reconocido que las ausencias faltadas del sueño y de la escuela son indicadores importantes de la morbosidad del asma en niños, nuestro estudio es el primer para explorar las asociaciones entre el asma, calidad del sueño, y funcionamiento académico en tiempo real, anticipado, usando dimensiones objetivos y subjetivas,” dijo el investigador principal Daphne Koinis-Mitchell, el Doctorado, el Profesor Adjunto de la Psiquiatría y de la Conducta Humana (Investigación) y al Profesor Adjunto de la Pediatría (Investigación) en la Facultad de Medicina en Providencia, Rhode Island de Alpert de Brown University. “En nuestra muestra de los alumnos urbanos (envejecidos 7 a 9), encontramos que la función pulmonar comprometida correspondió con eficiencia del sueño de los pobres y empeoramos funcionamiento académico.”

Los resultados del estudio serán presentados en la Conferencia Internacional 2013 de la Sociedad Torácica Americana.

El estudio incluyó datos sobre 170 díadas del padre-niño de los fondos blancos urbanos y del Afroamericano, del Latino, y del no-Latino que residen en Mayor Providencia, RI. Estos datos son parte de un estudio de cinco años más grande de los síntomas del asma y de la rinitis alérgica, la calidad y el funcionamiento académico (que del sueño incluirán a 450 niños urbanos con asma persistente y mandos sanos) financiados por El Instituto Nacional de Eunice Kennedy Shriver de Saludes Infantiles y del Revelado Humano. Las SIESTAS del Proyecto (Asma y Funcionamiento Nocturnos en Escuela) se administran a través del Hospital de Rhode Island en El Centro de Investigación de Bradley Hasbro.

Los síntomas del Asma fueron evaluados durante tres 30 períodos de supervisión del día a través del año escolar por la espirometría, que mide la cantidad y la velocidad del aire exhalado, y con los diarios mantenidos por los niños y sus cuidadores. La calidad del Sueño fue evaluada con el actigraphy, que la actividad de motor de las dimensiones que se puede utilizar para estimar parámetros del sueño. El mando del Asma fue evaluado con la Prueba de Mando del Asma (ACT), un cuestionario abreviado usado para medir mando del asma en niños. El funcionamiento Académico fue evaluado por parte del profesor durante los mismos períodos de supervisión.

Comparado con los niños con asma bien-controlado, ésos con asma mal controlado tenían trabajo de baja calidad de la escuela y eran más descuidados con su trabajo de la escuela, según profesor señala. Los niveles Más Arriba uno mismo-señalados y objetivo medidos del síntoma del asma fueron asociados al trabajo de baja calidad de la escuela. Una calidad Más Pobre del sueño también fue asociada al trabajo descuidado de la escuela. El tiempo de espera Creciente del inicio del sueño (el periodo de niños del tiempo toma para caerse dormido) fue asociado a más dificultad en restante se despierta en clase.

“Nuestras conclusión demuestran los efectos perjudiciales que el asma mal controlado puede tener en dos comportamientos cruciales que puedan aumentar salud y el revelado totales para los alumnos elementales; sueño y funcionamiento de la escuela,” dijo al Dr. Koinis-Mitchell. “Los niños de la minoría Urbana y étnica están en un riesgo creciente para los niveles de la morbosidad del asma y de la utilización frecuente de la atención sanitaria debido al asma. Dado el de alto nivel de la carga del asma en estos grupos, y los efectos que la pobreza urbana puede tener en las ambientes familiares y las vecindades de familias urbanas, es importante determinar las metas modificables para la intervención.”

“el mando dirigido las intervenciones del asma del Familia-Nivel y mejorar calidad del sueño pueden ayudar a mejorar funcionamiento académico en esta población vulnerable,” el Dr. Konis-Mitchell continuaron. “Además, las intervenciones del escuela-nivel pueden implicar el determinar de los niños con asma que faltan la escuela a menudo, aparecen soñolientas y desatentas durante clase, o que tienen dificultad con el trabajo de la escuela. El Trabajo colaborativo con el sistema escolar así como el niño y la familia puede aumentar final el mando del asma del niño.”

Fuente: Sociedad Torácica Americana