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Os E-Leitores podem ajudar povos com dislexia a ler mais facilmente

Enquanto os e-leitores crescem na popularidade como alternativas convenientes aos livros tradicionais, os pesquisadores no Smithsonian encontraram que a conveniência não pode ser seu somente benefício. A equipe descobriu que quando os e-leitores se estabelecem para indicar somente algumas palavras pela linha, alguns povos com dislexia podem ler mais facilmente, rapidamente e com maior compreensão. Seus resultados são publicados na introdução Sept. do 18 do jornal PLOS UM.

Um elemento da dislexia é chamado em muitos casos um deficit de atenção visual. É marcado por uma incapacidade concentrar-se em letras dentro das palavras ou das palavras dentro das linhas de texto. Um outro elemento é sabido como a aglomeração visual--a falha reconhecer letras quando forem desordenadas dentro da palavra. Usar linhas curtos em um e-leitor pode alieviate estas edições e para promover ler reduzindo distracções visuais dentro do texto.

“Pelo menos um terço daqueles com dislexia que nós testamos temos estas edições com atenção visual e somos ajudados lendo no e-leitor,” disse Matthew H. Schneps, director do laboratório para a aprendizagem visual no obervatório de Smithsonian e no autor principal astrofísicos da pesquisa. “Para aqueles que não têm estas edições, o estudo mostrou que as maneiras tradicionais de indicar o texto são melhores.”

Um estudo mais adiantado por Schneps seguiu movimentos de olho de estudantes disléxicos quando leram, e mostrou o uso de linhas curtos leitura facilitada melhorando a eficiência dos movimentos de olho. Este segundo estudo examinou o papel que o leitor à mão pequeno teve na compreensão, e encontrado que em muitos casos a velocidade e a eficiência melhorada do dispositivo não somente, mas capacidades melhoradas para que o leitor disléxico agarre o significado do texto.

A equipe testou a leitura e interpretação e a velocidade de 103 estudantes com dislexia que atendem à High School do marco em Boston. Ler no papel foi comparada com a leitura nos dispositivos à mão pequenos do e-leitor, configurados às linhas de texto que eram dois--três às palavras por muito tempo. O uso de um e-leitor melhorou significativamente a velocidade e a compreensão em muitos dos estudantes. Aqueles estudantes com um deficit de atenção visual pronunciado tiraram proveito a maioria do texto da leitura em um dispositivo handheld contra no papel, quando o reverso era verdadeiro para aqueles que não exibiram estas edições. O ecrã pequeno em um dispositivo handheld que indica poucas palavras (contra uma folha de papel completa) é acreditado para reduzir e concentrar o foco do leitor, que controla a distracção visual.

“Os estudantes que da High School nós testamos no marco tiveram o benefício de muitos anos de remediação excepcional, mas contudo, se têm deficits de atenção visuais baterão eventualmente um platô, e as aproximações tradicionais podem já não ajudar,” disse Schneps. “Nossa pesquisa mostrou que os e-leitores ajudam estes estudantes a alcançar além daqueles limites.”

Estes resultados sugerem que este método da leitura possa ser uma intervenção eficaz para leitores de esforço e que os e-leitores podem ser mais do que dispositivos tecnologicos novos: Igualmente podem ser recursos e soluções educacionais para aqueles com dislexia.