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A deficiência de ferro prevê umas mais baixas contagens do Q.I. nas crianças adotadas dos ajustes institucionais

A deficiência de ferro prevê umas mais baixas contagens do Q.I. e habilidades de pensamento de ordem superior deficientes nas crianças adotadas dos ajustes institucionais como orfanatos, de acordo com um estudo longitudinal novo.

Os dados analisados estudo em 55 crianças adotadas das instituições internacionais, com um foco no estado nutritivo. Conduzido por pesquisadores na universidade de Minnesota, a pesquisa aparece no desenvolvimento infantil do jornal.

Crianças com deficiência de ferro mais severa quando foram adotados e quem tinham passado mais tempo em uma instituição antes que estiverem adotados eram mais prováveis ter um mais baixo Q.I. e umas habilidades de pensamento de ordem superior mais deficientes (tais como a capacidade para planear e resolver problemas), o estudo encontrado. A deficiência de ferro afectou o independente de pensamento de ordem superior das habilidades de seu efeito na capacidade cognitiva geral, como medido pelo teste do Q.I. Os níveis mesmo menos severos de deficiência de ferro foram associados com o funcionamento cognitivo mais deficiente (os exemplos do funcionamento cognitivo incluem o comportamento do planeamento, a armazenagem da informação na memória e então a actuação nessa informação, e o pensamento flexìvel sobre situações).

“Nosso estudo mostra que a duração do funcionamento cognitivo institucional das crianças da influência do cuidado e da nutrição significativamente mesmo depois que são colocados em uma HOME de consolidação,” de acordo com a desgraça, o aluno diplomado, e a Megan Gunnar de Jenalee, professor da psicologia de criança, na universidade de Minnesota, dois dos autores do estudo.

“Estes resultados são importantes para pediatras, psicólogos, e outros especialistas que trabalham com as crianças adotadas internacional porque destacam a importância de examinar ambas as deficiências nutritivas e experiência pre-adoptiva das crianças durante a avaliação e o tratamento.”

Especificamente, notam, as crianças podem receber os suplementos ao ferro ou as intervenções cognitivas que endereçam as necessidades específicas de cada criança. As intervenções comuns para crianças internacional adotadas incluem aquelas que endereçam a desordem sensorial da integração e a desordem da hiperactividade do deficit de atenção. Os pais devem ser informado sobre a nutrição da adopção assim que fazem escolhas nutritivas sadias para aperfeiçoar sua revelação de crianças. As organizações que se especializam na nutrição nos orfanatos tirarão proveito de uma compreensão de que os nutrientes são vitais para o funcionamento cognitivo e os que tipos de deficiências nutrientes são encontrados geralmente nas crianças adotadas internacional quem tinha vivido previamente em ajustes institucionais.

Mesmo as crianças que não são adotadas podem tirar proveito da monitoração cuidadosa do estado do ferro na primeira infância, dada que a deficiência previu significativamente o independente cognitivo dos resultados de quanto tempo as crianças neste estudo tinham sido institucionalizadas, na nota dos autores.

O estudo examinou o Q.I., habilidades de pensamento de ordem superior, e deficiência de ferro nas crianças adotadas em famílias dos E.U. de África, de Ásia, de Europa Oriental, e de América Latina. Os trabalhos anteriores olharam o efeito da privação adiantada na revelação cognitiva entre as crianças que vivem nas instituições tais como orfanatos ou hospitais. Mas poucos estudos examinaram se estas crianças sofrem das deficiências nutritivas que ajudariam a explicar rompimentos no funcionamento cognitivo.

Os pesquisadores examinaram informes médicos de 55 crianças (envelhece então 17 a 36 meses) logo depois que foram adotados e os classificaram como tendo níveis normais do ferro, deficiência de ferro menos severa, ou deficiência de ferro severa, caracterizado como a anemia. Aproximadamente um ano mais tarde, quando as crianças tinham 2 a 4 anos velhas, foram dadas um teste e os testes do Q.I. que medem habilidades de pensamento de ordem superior. Estas habilidades, igualmente chamadas a função executiva, incluem a capacidade para atrasar uma recompensa, armazenam e controlam a informação realizar uma tarefa, e pensam flexìvel sobre uma tarefa.