Lo Studio rivela la nuova bugna a diagnosi sbagliata possibile del Morbo di Alzheimer

Correttamente diagnosticare il Morbo di Alzheimer rimane una sfida per i professionisti medici. Ora, un nuovo studio pubblicato nella questione attuale del Giornale del Morbo di Alzheimer rivela una nuova bugna a diagnosi sbagliata possibile. Lo studio ha trovato che gli adulti più anziani con una cronologia dei problemi della lettura eseguono similmente su alcune prove neuropsicologiche a coloro che dà segni di danno conoscitivo delicato (MCI) connesso con il Morbo di Alzheimer precoce. L'individuazione, in base ai risultati da un di un gruppo di ricerca Guidato da università del Ruscello Pietroso in collaborazione con la Scuola di Medicina di Boston University, sottolinea la necessità per i professionisti di considerare la cronologia inerente allo sviluppo e di avere una vasta comprensione della prova neuropsicologica quando interpreta il significato delle valutazioni del test di memoria insufficiente.

Il MCI è un termine usato per identificare le persone con i reclami di memoria e la prestazione neuropsicologica difficile della prova ma chi altrimenti funzionale normalmente. Avere MCI è stato identificato come fattore di rischio per la diagnosi successiva del Morbo di Alzheimer.

Nel documento, nominato “Disordine Per Tutta La Vita della Lettura e Danno Conoscitivo Delicato: Le Implicazioni per la Diagnosi,„ autore principale Brian K. Lebowitz, PhD, Assistente Universitario Clinico della Neurologia alla Medicina Pietrosa del Ruscello e Socio di Ricerca nel Dipartimento della Psichiatria alla Facoltà di Medicina di Harvard ed ai colleghi hanno valutato la relazione fra la classificazione del MCI e sospettata leggendo il disordine in 1.804 adulti viventi della comunità seguiti dallo Studio del Cuore di Framingham dal 1999 al 2005. In media, i partecipanti erano 62 anni. Le Persone con demenza precedente, il colpo ed altri disordini neurologici si sono escluse dallo studio.

“Abbiamo trovato una forte relazione fra abilità difficile della lettura e le valutazioni del test di memoria insufficiente,„ ha detto il Dott. Lebowitz.

Un esempio chiave dai risultati è che le persone con prova della difficoltà per tutta la vita della lettura erano due ai tempi di tre-e-un-metà più probabilmente dei loro pari di segnare ad un livello indicativo del declino possibile di memoria su due prove comunemente usate per valutare i reclami di memoria in adulti più anziani.

Lo studio ha valutato il richiamo di memoria, la lettura, il trattamento visivo ed il dirigente che funziona facendo uso delle prove impiegate frequentemente nella valutazione dei reclami conoscitivi in adulti più anziani. Le aree Specifiche del richiamo incluso analizzato memoria dei racconti e delle paia di parola precedentemente presentati e la capacità ricavare dalla memoria precedentemente hanno presentato le figure visive.

Il Dott. Lebowitz ha detto che perché i reclami di memoria sono estremamente comuni in adulti più anziani, molto peso è collocato sulle valutazioni del test di memoria quando valuta il significato clinico delle preoccupazioni della memoria di un paziente. Tuttavia, le prove di memoria sono date spesso da solo, senza una batteria completa delle prove neuropsicologiche che comprende l'abilità della lettura e senza una chiara comprensione del reticolo per tutta la vita di un paziente delle concentrazioni e delle debolezze conoscitive.
“Identificare il significato clinico della nostra individuazione è la nostra sfida seguente,„ il Dott. Lebowitz ha detto. “Potrebbe significare che una cronologia di disordine di apprendimento o della lettura può aumentare la diagnosi sbagliata della malattia neurodegenerative, compreso il Morbo di Alzheimer. Alternativamente, un disordine della lettura può rappresentare un fattore di rischio per lo sviluppo del Morbo di Alzheimer nella vita più tarda.„

Il Dott. Lebowitz e colleghi sottolinea che i risultati evidenziano l'esigenza delle persone che valutano gli adulti più anziani affinchè i reclami di memoria catturino una cronologia attenta e per considerare le ragioni per le quali alternative le valutazioni del test di memoria possono essere basse per una persona data.

Sorgente: Stony Brook University

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