El Estudio revela nueva pista a la diagnosis equivocada posible de la Enfermedad de Alzheimer

Correctamente el diagnóstico de la Enfermedad de Alzheimer sigue siendo un reto para los profesionales médicos. Ahora, un nuevo estudio publicado en la aplicación actual el Gorrón de la Enfermedad de Alzheimer revela una nueva pista a la diagnosis equivocada posible. El estudio encontró que más viejos adultos con una historia de los problemas de la lectura se realizan semejantemente en algunas pruebas neurofisiológicas a los que muestren señales de la debilitación cognoscitiva suave (MCI) asociada a la Enfermedad de Alzheimer temprana. El encontrar, sobre la base de los resultados de un equipo de investigación Universidad-Llevado Arroyo Pedregoso en colaboración con la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston, acentúa la necesidad de profesionales de tener en cuenta historia de desarrollo y de tener una comprensión amplia de la prueba neurofisiológica al interpretar el significado de las puntuaciones del test de la memoria inferior.

El MCI es un término usado para determinar a individuos con denuncias de la memoria y funcionamiento neurofisiológico pobre de la prueba pero quién de otra manera funcional normalmente. Tener MCI se ha determinado como factor de riesgo para la diagnosis subsiguiente de la Enfermedad de Alzheimer.

En el papel, titulado “Desorden De Por Vida de la Lectura y Debilitación Cognoscitiva Suave: Las Implicaciones para la Diagnosis,” autor importante Brian K. Lebowitz, Doctorado, Profesor Adjunto Clínico de la Neurología en el Remedio Pedregoso del Arroyo, y Socio de Investigación en el Departamento de la Psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard, y los colegas evaluaron el lazo entre la clasificación del MCI y sospechoso leyendo desorden en 1.804 adultos vivos de la comunidad seguidos por el Estudio del Corazón de Framingham a partir de 1999 a 2005. Por término medio, los participantes eran 62 años de edad. Excluyeron a los Individuos con demencia anterior, el recorrido y otros desordenes neurológicos del estudio.

“Encontramos un lazo fuerte entre la capacidad pobre de la lectura y las puntuaciones del test de la memoria inferior,” dijo al Dr. Lebowitz.

Un ejemplo dominante de las conclusión es que los individuos con pruebas de la dificultad de por vida de la lectura eran dos a los tiempos de la tres-y-uno-mitad más probablemente que sus pares para rayar en un nivel sugestivo de la disminución posible de la memoria en dos pruebas de uso general para evaluar denuncias de la memoria en más viejos adultos.

El estudio evaluó llamada de la memoria, la lectura, el tramitación visual, y el segundo comandante que funcionaba usando las pruebas empleadas con frecuencia en la evaluación de denuncias cognoscitivas en más viejos adultos. Las áreas Específicas de la llamada incluida analizada memoria previamente de actuales narraciones breves y pares de palabra, y la capacidad de extraer de memoria presentaron previamente figuras visuales.

El Dr. Lebowitz dijo que porque las denuncias de la memoria son extremadamente comunes en más viejos adultos, mucho peso está puesto en puntuaciones del test de la memoria al evaluar la significación clínica de las preocupaciones de la memoria de un paciente. Sin Embargo, las pruebas de la memoria se dan a menudo solamente, sin una batería completa de pruebas neurofisiológicas que incluya capacidad de la lectura, y sin una comprensión sin obstrucción del modelo de por vida de un paciente de puntos fuertes y débiles cognoscitivos.
“Determinar la significación clínica de nuestro encontrar es nuestro reto siguiente,” el Dr. Lebowitz dijo. “Podría significar que una historia del desorden de la lectura o de aprendizaje puede aumentar la diagnosis equivocada de la enfermedad neurodegenerative, incluyendo Enfermedad de Alzheimer. Alternativamente, un desorden de la lectura puede representar un factor de riesgo para el revelado de la Enfermedad de Alzheimer en vida posterior.”

El Dr. Lebowitz y colegas acentúa que las conclusión destacan la necesidad de los individuos que evalúan a más viejos adultos para que las denuncias de la memoria tomen una historia cuidadosa y consideren razones alternativas por las que las puntuaciones del test de la memoria pueden ser inferiores para un individuo dado.

Fuente: Universidad Pedregosa del Arroyo

Advertisement