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O estilo de vida sedentariamente ligou às habilidades de leitura deficientes nos meninos

Um estilo de vida sedentariamente é ligado a umas habilidades de leitura mais deficientes nos primeiros três anos escolares em 6-8 meninos dos anos de idade, de acordo com um estudo novo de Finlandia. O estudo conduzido na universidade de Finlandia oriental em colaboração com a universidade de Jyväskylä e a universidade de Cambridge foi publicado recentemente no jornal da ciência e a medicina e o esporte.

Os “baixos níveis de actividade física e de níveis elevados moderado-à-vigorosos de tempo sedentariamente na categoria 1 foram relacionados às melhores habilidades de leitura nas categorias 1-3 entre meninos. Nós igualmente observamos que os meninos que tiveram uma combinação de baixos níveis de actividade física e de níveis elevados de tempo sedentariamente tiveram as habilidades de leitura as mais deficientes através das categorias 1-3,” explicamos Eero Haapala, PhD, da universidade de Finlandia oriental e da universidade de Jyväskylä.

O estudo, constituindo a parte da actividade física e a nutrição nas crianças estudam conduzido na universidade de Finlandia oriental e a parte das primeiras etapas estuda conduzido na universidade de Jyväskylä, investigou as associações longitudinais da actividade física e o tempo sedentariamente com leitura e as habilidades aritméticas em 153 crianças envelheceram 6-8 anos velho nas categorias 1-3 da escola primária. A actividade física e o tempo sedentariamente foram medidos objetiva usando um sensor combinado da frequência cardíaca e do movimento na categoria 1, e a leitura e as habilidades aritméticas foram avaliadas por testes estandardizados nas categorias 1-3.

O estudo mostrou que os níveis elevados de actividade física moderado-à-vigorosa, de baixos níveis de tempo sedentariamente, e de sua combinação na categoria 1 estiveram relacionados particularmente às melhores habilidades de leitura nas categorias 1-3 nos meninos. Os níveis elevados de actividade física e de baixos níveis de tempo sedentariamente foram associados igualmente com as melhores habilidades aritméticas na categoria 1 somente nos meninos. Nas meninas, havia umas associações não fortes e consistentes da actividade física e do tempo sedentariamente com leitura ou habilidades aritméticas.

Promover o estilo de vida fisicamente activo pode desempenho da escola dos meninos do pedal de arranque

Os resultados do estudo sugerem que uma combinação de baixos níveis de actividade física e de níveis elevados moderado-à-vigorosos de tempo sedentariamente possa ser particularmente prejudicial para a revelação de habilidades académicos nos meninos, e que aumentar a actividade física, reduzindo o tempo sedentariamente, e especialmente a sua combinação pode melhorar o êxito escolar.