La Investigación muestra el papel desempeñado por proceso de la reorganizaci n del cerebro en éxito o el incidente de implantes cocleares

Un implante coclear es un dispositivo electrónico capaz de restablecer la audiencia en una persona profundo sorda directamente estimulando las terminaciones nerviosas en el oido interno. Esta tecnología activa a la gente que ha llegado a ser sorda para poder comunicar oral otra vez, incluso por el teléfono, y sordo nacida los niños a aprender hablar y beneficiarse de enseñar normal. Sin Embargo, los resultados pueden ser extremadamente variables, con los implantes teniendo solamente poca ventaja para algunos pacientes, sin ningunos medios de predecir incidente basados solamente en factores puramente clínicos. Usando datos de las técnicas de imágenes cerebrales que activan la actividad de cerebro de visualización, un neurólogo en la Universidad de Ginebra (UNIGE) y un cirujano ENT Parisiense han manejado descifrar procesos de la reorganizaci n del cerebro en el trabajo cuando la gente comienza a perder su audiencia, y predicen así el éxito o el incidente de un implante coclear entre la gente que ha hecho profundo sorda en su vida adulta. Los resultados de esta investigación se pueden encontrar en Comunicaciones de la Naturaleza.

Un implante coclear es un dispositivo eléctrico diseñado para contradecir la pérdida auditiva el oído conectada a una deficiencia del oido interno, congénita o detectada. Primero utilizado como dispositivos experimentales en los años 70, han llegado a ser corrientes desde los años 90. Proveen de mucha gente sorda una capacidad importante mejorada para la comprensión oral y así una considerable alza a su calidad de vida. Sin Embargo, a pesar de los avances tecnológicos, todavía hay algunos 5 a los 10% de los pacientes adultos para quienes han llegado a ser sordo quién esta técnica sigue siendo obstinado ineficaz. ¿Por Qué? Para encontrar una respuesta a esta pregunta crucial para la práctica clínica, Diane Lazard, un oído, el cirujano de la nariz y del paso en el Institut Vernes (París) y Annelise Giraud, neurólogo en la Facultad de Remedio del UNIGE, han intentado determinar que los factores del cerebro se pudieron conectar al éxito o al incidente de implantes.

Los dos científicos han estudiado cómo el cerebro de una persona sorda maneja representar el sonido de la palabra hablada y de su capacidad de reutilizar estas representaciones después de un implante coclear. Annelise Giraud explicó: “La prueba fue como esto. Presentamos algunos estímulos visuales a los temas, bajo la forma de palabra escrita, y pedido los para determinar si rimaron dos palabras, sin la misma conclusión orthográfica, o no - por ejemplo espera y entrada. Los Temas entonces tuvieron que recurso a su memoria de sonidos y, usando técnicas neuroimaging funcionales (del fMRI), observamos las redes neuronales en la acción.” Considerando Que los investigadores contaban con que los temas fueran más lentos y menos exactos que ésos en un grupo de personas del mando sin ninguna dificultad de la audiencia, a su sorpresa que encontraron que cierta gente sorda terminó la tarea más aprisa y más exactamente que sus contrapartes de la normo-audiencia.

Los “estupendo-programas de lectura” y sus cerebros reorganizados

Para los “Estupendo-Programas de lectura”, que aparecen poder manejar palabras escritas más aprisa que ésos sin el impedimento de la audiencia, el cerebro ha optado reemplazar orality por intercambios escritos y se ha reestructurado por consiguiente. Los circuitos del cerebro usados por tales “estupendo-programas de lectura”, y que se sitúan en el hemisferio correcto, se ordenan diferentemente y los implantes cocleares dan así resultados pobres. La otra gente sorda, las que realizaron la tarea a la misma velocidad que los temas del mando, sigue asegurada al orality y por lo tanto gana más ventaja de los implantes cocleares. A Diferencia de los “estupendo-programas de lectura”, estes último manejan dominar leer los labios como usurpa la sordera, y por lo tanto mantienen una organización fonológica central muy similar a la de la gente de la normo-audiencia, que utiliza el hemisferio izquierdo del cerebro. Hay por lo tanto dos categorías de los temas cuyo cerebro circula la función muy diferentemente.

Esta investigación apunta al papel esencial desempeñado por las acciones recíprocas entre los sistemas auditivos y visuales en el éxito o el incidente de implantes cocleares. Su resultado dependerá de hecho de esta reorganizaci n cortical. Para los “estupendo-programas de lectura”, el hecho de la adaptación a la sordera desarrollando ciertas capacidades visuales “supra-naturales” constituye una desventaja para el uso de implantes. ¿Es posible volver a tiempo? “Es difícil decir en el momento,” dice a Diane Lazard, “solamente la idea está también poder observar por adelantado a la gente que tendrá una propensión para el estímulo escrito y ofrecerle el active significa para permanecer con orality, determinado con las prótesis auditivas y la logopedia usadas mucho anterior que se practica actualmente.” Pero como Annelise Giraud explica, “no sabemos Igualmente porqué cierta gente muy inconsciente elige una dirección bastante que la otra, pero la predisposición hace seguramente una parte, porque todos aprendemos integrar la información auditiva y visual para el momento en que seamos tres. Cierta gente maneja este mejor que otras y, con la gente sorda, las que integran el mejor audio-visual de los elementos tendrán probablemente una tendencia de seguir alineadas más con orality.” Tales resultados también explican porqué es tan importante poder equipar a niños congénito-sordos durante sus primeros meses, es decir antes del inicio de la reorganizaci n del cerebro visual y auditivo circula, un proceso que pueda comprometer su capacidad de llegar hasta orality.

Fuente: Université de Genève