Aviso: Esta página é uma tradução automática da página original em inglês. Por favor note uma vez que as traduções são geradas por máquinas, não tradução tudo será perfeita. Este site e suas páginas da Web destinam-se a ler em inglês. Qualquer tradução deste site e suas páginas da Web pode ser imprecisas e imprecisos no todo ou em parte. Esta tradução é fornecida como uma conveniência.

Os prejuízos do discurso ou da língua não podem ser ligados às birras nas crianças com o autismo

Os prejuízos do discurso ou da língua não podem ser a causa de umas birras mais freqüentes nas crianças com autismo, de acordo com a faculdade de Penn State de pesquisadores da medicina. Os resultados podiam ajudar pais das crianças com autismo a procurar o melhor tratamento para problemas do comportamento.

As crianças com autismo experimentam mais birras do que as crianças sem, de acordo com os pesquisadores, e terapeutas de discurso, professores prées-escolar, pais e outro responsabilizam frequentemente estas irrupções freqüentes em problemas do discurso e de língua. Algumas crianças com desordem do espectro do autismo não podem falar ou ter o discurso que não é claro ou bem-compreendido por outro.

Para investigar esta correlação, os pesquisadores estudaram o relacionamento entre a língua e a freqüência da birra em 240 crianças com autismo entre as idades de 15 e 71 meses da idade. Os pesquisadores, que publicaram seus resultados em uma introdução recente do jornal da revelação e de inabilidades físicas, disseram que o Q.I. das crianças, a sua capacidade compreender a língua e a sua capacidade para usar palavras e falar claramente, explicado menos de 3 por cento de suas birras.

“Nós tivemos crianças em nossa amostra com discurso claro e bastante inteligência poder comunicar-se, e suas birras eram apenas como alto nesse grupo,” disse Cheryl D. Tierney, professor adjunto da pediatria, faculdade da medicina, e chefe de secção, comportamento e pediatria desenvolvente, o hospital de crianças de Penn State.

Os pesquisadores igualmente encontraram que as crianças que falaram a nível de uns anos de idade 2 com a revelação normal tiveram mais birras do que crianças com mais baixas habilidades do discurso.

“Há uma falácia patente comum que as crianças com autismo têm mais comportamentos da birra porque têm a comunicação da dificuldade sua querem e seus cuidadors das necessidades e outros adultos,” Tierney explicou. “A opinião é que sua incapacidade se expressar com discurso e língua é a força motriz para estes comportamentos e que se nós podemos melhorar seu discurso e sua língua os comportamentos obterão melhores no seus próprios. Mas nós encontramos que somente uma porcentagem muito minúscula de birras da têmpera está causada tendo a incapacidade se comunicar bem com a outro ou uma incapacidade ser compreendido por outro.”

No estudo, Tierney e o co-investigador Susan D. Mayes, professor de psiquiatria, endereçaram as limitações na pesquisa precedente incluindo uma amostra maior de crianças e capturando mais medidas. Adicionam que seu estudo é original porque mede o Q.I. e separa o discurso e a língua como as variáveis diferentes que puderam afectar o comportamento da birra nas crianças com autismo.

O “Q.I. é extremamente importante porque uma criança que tenha a capacidade mental compreender e língua do uso possa indicar os comportamentos diferentes comparados a uma criança que não tenha a capacidade mental e a compreensão usar a língua,” Tierney disse.

Igualmente explicou a diferença entre a língua e o discurso no estudo das crianças com autismo.

A “língua é a capacidade de uma criança para compreender a finalidade das palavras e para compreender o que é dita,” disse. O “discurso é sua capacidade para usar seus boca, língua, bordos e maxila para formar os sons das palavras e para fazer aqueles sons inteligíveis a outros povos.”

O estudo não responde à pergunta do que causa birras nas crianças com autismo, mas dysregulation do humor e uma baixa tolerância para a frustração -- dois traços comuns -- são os factores prováveis que devem ser estudados mais, Tierney disse.

Tierney sugere que bastante evidência acumule para deslocar a ênfase de melhorar o discurso a melhorar o comportamento.

“Nós devemos parar de dizer pais das crianças com autismo que o comportamento da sua criança obterá melhor uma vez eles começa falar ou sua língua melhora porque nós temos agora bastante estudos para a mostrar que aquele é pouco susceptível de acontecer sem ajuda adicional,” dissemos.

Que a ajuda deve vir sob a forma de análise de comportamento aplicada, e de ter um analista bem treinado e certificado do comportamento na equipe do tratamento de uma criança é chave aos resultados melhorados, Tierney adicionou.

“Este formulário da terapia pode ajudar crianças com autismo a tornar-se mais flexíveis e pode mostrar-lhes como obter suas necessidades encontradas quando usam os comportamentos que são mais socialmente aceitáveis do que tendo uma birra,” Tierney disseram.

Source: