Utilisant l'improv pour augmenter la confiance, stigmate de combat qui entoure des troubles psychiques

Quand il s'agit d'améliorer la qualité de vie pour des gens avec des troubles de santé mentale et de consommation de produits, la comédie improvisée n'est aucune plaisanterie. Demandez Juste l'École de Rutgers de la Note Lee d'élève de Santé Publique, qui enseigne les populations vulnérables à gagner la confiance, à communiquer mieux, être spontanées et le devoir d'autres par des exercices improvisés.

Lee, qui recevra une maîtrise dans la santé publique avec une concentration en épidémiologie l'année prochaine, actuel sollicite un internat de traitement d'art et vise à rechercher les avantages du traitement d'art pour fournir des données plus quantitatives au support utilisant exécuter et des arts visuels dans des configurations de santé.

L'artère que Lee a prise au théâtre de tissage dans son travail de santé publique était aussi spontanée que l'improv lui-même.

En Tant Que commandant de neurologie d'étudiant préparant une licence chez Brown University, il s'est inscrit pour qu'un cours de théâtre augmente ses horizons. « Il a commencé comme caprice, mais Je suis tombé amoureux de l'art, » dit Lee. Inspiré, il a décidé de poursuivre un commandant dans le théâtre aussi bien.

Puis, une fascination d'enfance avec les bandes dessinées Japonaises d'anime a suscité un intérêt pour le travail de voix off. « Je me suis exercé avec un car de voix off pour pénétrer par effraction dans l'industrie comme travail latéral intéressant possible, » il dit. « L'entraîneur a proposé que Je prenne des types au Théâtre d'Improv de Peuples à New York City pour établir mes qualifications. Mon premier instructeur là a mis un grand accent sur la façon dont appliquer l'improv dans la vie quotidienne. Soudainement, tout a cliqué sur. J'ai réalisé le potentiel que l'improv a eu dans la santé. »

Cet été, Lee a mis sa théorie dans l'action avec une suite de types au programme de rééducation psychiatrique de soins partiels de Services de Rééducation de Bridgeway en Elizabeth, NEW JERSEY. L'initiative faisait partie de Jeter Un Pont Sur l'Internat de Santé de la Communauté de Lacunes, un programme géré par l'École de la Santé Publique qui joint des étudiants de troisième cycle se préparant aux carrières dans la santé et aux Services Sociaux avec des initiatives de communauté dans des populations de mal desservi.

Chaque type s'est échelonné de cinq à 20 participants.

Il a commencé les séances par une introduction à l'improv, y compris afficher les colliers courts de l'exposition populaire « Dont la Ligne Est Lui De Toute Façon ? » avant de lancer dans des jeux tels que le « Zip Vlan Zop, » un exercice verbal rapide et interactif qui établit l'attention, et « Scènes D'un Chapeau, » qui introduit la spontanéité et rapide-pensant comme des lecteurs sont invités à agir à l'extérieur des scénarios écrits sur le papier qu'ils retirent d'un chapeau.

Lee également régulièrement a utilisé « Oui, Et… » principe dans l'improv, qui encourage des participants à avoir un esprit ouvert. « Ils apprennent à arrêter pas immédiatement une idée avec laquelle ils sont en désaccord ; au lieu de cela, ils sont encouragés à considérer son aspect positif et valider le haut-parleur, » il dit.

« Le travail que la Note décrète est un parfait exemple de la façon adresser la santé publique et individuelle utilisant le point de vue bio-psychopathe-social - une reconnaissance que notre santé générale est définie et avisée par les domaines matériels, mentaux et sociaux - et quand nous augmentons un, les autres sont susceptibles également de s'améliorer, » dit Perry N. Halkitis, psychologue de santé et le doyen de l'École de Rutgers de la Santé Publique.

Lee réunit ces éléments en ses séances. Après chaque exercice, il demanderait à des usagers de décrire leurs sensations ainsi que comment ils pensent que les leçons qu'ils ont apprises pourrait être appliqué à la vie quotidienne. À Travers, il a maintenu un pouls au niveau du confort des usagers. « Bien Que beaucoup d'usagers ont voulu retourner, on s'est arrêté au milieu du type et a indiqué qu'il était inconfortable. Je l'ai laissé rester et observer. Après quelques semaines, il a commencé à réchauffer. Bientôt, il jouait tous les jeux, » Lee dit. « Il était rewarding pour voir à quel point il ouvert était au type - ; l'incorporation pure de « Oui, Et… «  »

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