使用提高的 improv 電話會議,包圍心理健康紊亂的作戰恥辱

當談到改進生活水平人的有心理健康和物質的请使用紊亂,即興的喜劇是沒有笑話。 請请要求公共衛生學員標記李 Rutgers 學校,教易損壞的人口獲取電話會議,更好溝通,是自發的并且通過即興的執行委託其他。

李,使用執行和視覺藝術在醫療保健設置,在流行病學方面明年將取得公共衛生一個碩士學位與濃度,當前申請藝術療法實習并且打算研究藝術療法的福利提供更加定量的數據給技術支持。

李上到編織的劇院到他的公共衛生工作的途徑是一樣自發的像 improv。

作為布朗大學的一個大學生神經科學少校,他為劇院路線簽字擴展他的展望期。 「它開始了,當異想天開,但是我愛上了這個藝術」,說李。 啟發,他在劇院決定繼續處理一個少校。

然後,對日本芳香樹脂動畫片的童年迷戀在畫外音工作上激發興趣。 「我培訓以畫外音教練闖入這個行業作為一個可能的有趣副工作」,他說。 「教練建議我在人 Improv 劇院上課在紐約建立我的技能。 那裡我的第一位講師在日常生活中重視了關於怎樣的大應用 improv。 突然,一切點擊了。 我發揮了 improv 有在醫療保健的潛在」。

此夏天,李在伊麗莎白,新澤西放他的原理到與一系列的選件類的活動在 Bridgeway 修復服務部分關心精神病學的康復計劃。 主動性是跨接空白公共健康實習的一部分,與在服務不周到的人口的歐洲共同體倡儀鏈接研究生為在健康的事業和福利事業做準備公共衛生的學校管理的程序。

每選件類從五範圍到 20 個參與者。

他從簡介開始了會議對 improv,包括顯示線路無論如何是它普遍的顯示的短的夾子 「?」 在生成到比賽前例如 「郵政編碼请摧毀 Zop」,建立注意的快速,交互選擇口頭從帽子的執行和 「場面」,促進自然和敏捷的思維,球員請求操作在文件寫的方案他們拉出帽子。

李有規律地也得出了 「是,和…」 在 improv 的原則,鼓勵參與者有一個開放性心理。 「他們瞭解不立即關閉他們不同意的想法; 反而,他們鼓勵考慮其正端,并且驗證報告人」,他說。

「標記制定的工作是一個理想的示例的如何解決公共和單個健康使用生物精神分析社會透視圖 - 識別我們的整體健康是由實際,精神和社會域定義的并且通知的 -,并且,當我們提高一時,其他也可能改善」,教務長說佩里 N. Halkitis,健康心理學家和公共衛生 Rutgers 學校的。

李在他的會議上帶來那些要素。 在每執行以後,他會要求客戶機描述他們的感覺以及他們如何認為教訓他們吸取可能適用於日常生活。 在中,他保留了在客戶機的舒適級別上的脈衝。 「雖然許多客戶機要回來,一个在選件類中間終止了并且說他是難受的。 我讓他堅持和觀察。 在幾周以後,他開始做準備。 很快,他打所有比賽」,李說。 「它是有意義發現多麼開放他成為對選件類 -; 純具體化 『是,和…』」

來源: http://news.rutgers.edu/feature/using-improv-boost-confidence-improve-mental-health/20170910

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