就学前のレベルの社会的疎外は幼児の ADHD の徴候の発生の原因となります

幼稚園の社会的疎外を経験する子供はなるいわゆる 「学校敗者」ののより大きい危険にあります。 ノルウェーの研究者は疎外される子供がどうなるか調査しています。

子供は - 大人のように - 彼らを感じるとき属さないし、ないよい同等者関係が心配し、落ち込むようになることができることが長く知られてしまいました。 集中、注意および自動調節のような認識特性に影響を与えるしかし友人の欠乏はまたことができますか。

研究のギャップ
ADHD 診断された子供の番号は急騰しました。 Frode Stenseng 研究者は少数の子供が幼児期の社会的疎外を経験したらこの傾向のいくつかが避けられたかもしれないことを信じます。
学生とのより早い実験はに人が社会的に除かれて感じるとき思考および感じを調整する機能は弱まることを 「理論必要性に属します提案する」基づいていました。 同じ状態の幼児の研究は行われなかったし、 「これは」、言います Stenseng を私達が研究のギャップを見たところです。 彼は子供および青年精神衛生および児童福祉 (RKBU) のための (NTNU) 総括局ノルウェーの理工系の大学の助教授として、およびトロンヘイムの女王の大学付属の Maud 教授として現在雇われます。

Stenseng は幼稚園に安定した友情を確立するために努力する子供がどのように (TTiT)一定時間にわたり成長するか調査するのに縦方向調査 Tidlig Trygg I トロンヘイムからのデータを使用しました。 TTiT は他はもっと同じような健康の挑戦から保護されるようであるが、何人かの子供が心理的で、心理社会的な問題に特に傷つきやすいなぜか調べる目標プログラムです。

混合問題
本管の見つけることは社会的に幼稚園でそして学校で除かれると考えられる子供は彼らの気性および怒りのことを制御で他の子供より大きな困難があることでした。 彼らはまた集中の難しさおよび高い impulsivity とかなり戦います。

「具体的なタームで、これらの子供は安全な友情と住んでいる子供がよりつらい時を方向に続きか、並べか、または読んでいる大人の話を坐り、そして聞くことを過します」、 Stenseng を言う。

同等者によって 「拒絶される子供は侵略の排除に答え、グループに再び受け入れられるべき作戦を把握し損います。 彼らは自動調節と戦い、衝動的な動作により容易に依頼します他に当るか、他の瞬時の誘惑へ叫ぶか、または屈することのような」と彼は言います。

一致の混乱
研究は 4 年齢の社会的疎外のハイレベルが 6 歳に ADHD の徴候の高められた発生の原因となることを示します。 同じは 6 そして 8 年齢の間に起こります。

多くの研究者は前に不安定である子供は学校および幼稚園で少数の友人があることを示してしまいました。 NTNU の社会的な研究でできている研究は効果がまた他の方法行くことを示します: 子供は不安定に合わない時なること。 これらの調査結果は重要それが幼稚園のそして学校のすべての子供は社会的によく作用することを学ぶことを確かめることどのようにであるか強調します。

拒絶された子供は重点を置かれるようになります
ADHD 診断された子供の番号は急騰しました。 Stenseng は少数の子供が幼児期の社会的疎外を経験したらこの開発の一部が避けられたかもしれないことを信じます。 彼らの同等者によって拒絶される子供は混乱に後の方で行きつくことができます。

「友人問題トリガーそれから私達が自動調節のために必要とする頭脳の構造の開発を弱めるストレス・ホルモンの生産を高めました、学習および集中」はと Stenseng は言います。 「悲しげに、社会的疎外は安定している残るようで。 不運にも子供が同等者の拒絶を経験すれば、これは次に変更するためにが本当らしくないです」と彼は付け加えます。

Stenseng は就学前のレベルの社会的疎外は子供の学校の生命の残りのために持つことができること児童の発育をサポートする大人が主要な結果に気づいていることは教師の教育プログラムの場所をこれらのメカニズムの理解のほんのわずかの重点信じ、重要であることを指摘します。

研究者はまた政治家がこの研究からの知識を注意して取ることを望みます。

「早い学術の努力に関する多くの話があります。 しかし早い社会的な努力は学校に成功する子供の能力のために重要」ようにちょうどあることをようです Stenseng を言います。

ソース: https://geminiresearchnews.com/2017/11/friendships-young-children-can-protect-adhd/

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