I Bambini, adulti dipendono di più dall'orecchio giusto per il migliore ascolto

L'Ascolto è un compito complicato. Richiede l'audizione sensibile e l'abilità ad informazioni trattate nel significato coesivo. Aggiunga il rumore di fondo di ogni giorno e le interruzioni costanti dall'altra gente e la capacità di comprendere che cosa è sentita si trasforma in che molto più difficile.

I ricercatori dell'Audiologia all'Auburn University nell'Alabama hanno trovato che in tali ambienti esigenti, sia i bambini che gli adulti dipendono di più dal loro orecchio giusto per elaborare e la conservazione del che cosa sentono.

Danielle Sacchinelli presenterà questa ricerca con i suoi colleghi alla 174th Riunione della Società Acustica dell'America, che sarà tenuta a New Orleans, Luisiana, 4-8 dicembre.

“Il più che conosciamo circa l'ascolto negli ambienti esigenti e lo sforzo d'ascolto generalmente migliori gli strumenti diagnostici, la gestione uditiva (protesi acustiche comprese) e l'addestramento uditivo diventerà,„ Sacchinelli ha detto.

Il lavoro del gruppo di ricerca è basato sulle prove d'ascolto dicotiche, usate per diagnosticare, tra altre circostanze, i disordini uditivi di trattamento in cui il cervello ha elaborare della difficoltà che cosa è sentito.

In una prova dicotica standard, gli ascoltatori ricevono gli input uditivi differenti consegnati simultaneamente ad ogni orecchio. Gli elementi sono solitamente frasi (per esempio, “Ha portato il vestito rosso„), parole o cifre. Gli Ascoltatori qualsiasi attenzione di paga agli elementi consegnati in un orecchio mentre allontanano le parole nell'altro (cioè, separazione), o sono tenuti a ripetere tutte le parole sentite (cioè, integrazione).

Secondo i ricercatori, i bambini capiscono e si ricordano che cosa sta dicendo molto meglio quando ascoltano con il loro orecchio giusto.

I Suoni che entrano nell'orecchio giusto sono elaborati dalla parte di sinistra del cervello, che gestisce il discorso, lo sviluppo del linguaggio e le parti di memoria. Ogni orecchio sente separati informazione, che poi è riunito durante il trattamento in tutto il sistema uditivo.

Tuttavia, i sistemi uditivi dei bambini in giovane età non possono ordinare e separare le informazioni simultanee da entrambe le orecchie. Di conseguenza, contano molto sul loro orecchio giusto per catturare i suoni ed il linguaggio perché la via è più efficiente.

Che Cosa più di meno è capito è se questa dominanza dell'parte di destra-orecchio è mantenuta con l'età adulta. Per scoprire, il gruppo di ricerca di Sacchinelli ha chiesto a 41 partecipante alle età 19-28 per completare sia le mansioni d'ascolto dicotiche di integrazione che della separazione.

Con ogni prova successiva, i ricercatori hanno aumentato il numero degli elementi di uno. Non hanno trovato differenze significative fra la prestazione destra e sinistra dell'orecchio pari o al di sotto della capacità di memoria semplice di una persona. Tuttavia, quando le liste dell'elemento hanno superato la memoria immediata di una persona, la prestazione dei partecipanti ha migliorato una media di 8 per cento (per cento di alcune persone i fino a 40) quando hanno messo a fuoco sul loro orecchio giusto.

“La ricerca Convenzionale indica che il vantaggio dell'parte di destra-orecchio diminuisce intorno all'età 13, ma i nostri risultati indicano che questo è collegato con la domanda del compito. Le prove Tradizionali includono quattro-a-se'informazione,„ ha detto il Tessitore dell'Aurora, l'assistente universitario all'Auburn University ed il membro del gruppo di ricerca. “Mentre invecchiamo, abbiamo migliore controllo della nostra attenzione per informazioni di trattamento come conseguenza di maturazione e della nostra esperienza.„

In pratica, le differenze dell'orecchio nelle abilità di trattamento sono perse sulle prove facendo uso di quattro elementi perché il nostro sistema uditivo può trattare più informazioni.

“Le abilità Conoscitive, naturalmente, sono conforme al declino con invecchiamento di avanzamento, malattia, o trauma,„ Weaver ha detto. “Di Conseguenza, dobbiamo capire meglio l'impatto delle domande conoscitive sull'ascolto.„

Sorgente: http://acousticalsociety.org/