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Un niveau scolaire plus élevé s'est associé à plus à faible risque de la maladie d'Alzheimer

Utilisant l'information génétique, les chercheurs chez Karolinska Institutet en Suède fournissent la preuve neuve qu'un niveau scolaire plus élevé est fortement associé à un plus à faible risque de la maladie d'Alzheimer. L'étude est publiée dans Le BMJ.

Les causes de la maladie d'Alzheimer sont en grande partie inconnues et les essais thérapeutiques ont été décevants. Ceci a mené à l'intérêt croissant pour le potentiel pour réduire la maladie en visant des facteurs de risque modifiables. Beaucoup d'études ont constaté que l'éducation et les facteurs de risque vasculaires sont associés avec le risque de maladie d'Alzheimer, mais si ces il a été réellement difficile démêler cause Alzheimer de facteurs.

La randomisation mendélienne est une méthode qui emploie l'information génétique pour effectuer des inférences causales entre les facteurs de risque et la maladie potentiels. Si un gène avec un choc spécifique sur le facteur de risque est également associé à la maladie, alors ceci indique que le facteur de risque est une cause de la maladie.

Susanna C. Larsson, professeur agrégé à l'institut du médicament environnemental chez Karolinska Institutet, et collègues à Cambridge et à Munich, avait l'habitude l'approche mendélienne de randomisation pour évaluer si l'éducation et les différents facteurs de risque de mode de vie et vasculaires sont associés à la maladie d'Alzheimer. L'analyse a compris plus de 900 variants génétiques précédemment montrés pour être associé aux facteurs de risque. Les comparaisons de ces variants génétiques parmi 17 000 patients présentant la maladie d'Alzheimer et 37 000 contrôles sains ont indiqué une association intense pour les variants génétiques qui prévoient l'éducation.

« Nos résultats fournissent la preuve la plus intense jusqu'ici qu'un niveau scolaire plus élevé est associé à un plus à faible risque de la maladie d'Alzheimer. Par conséquent, l'amélioration de l'éducation peut considérablement diminuer le nombre de gens développant cette maladie dévastatrice, » dit Susanna C. Larsson.

Selon les chercheurs, une explication possible pour cette tige est « la réserve cognitive », qui se rapporte à la capacité de recruter et employer les réseaux ou les structures alternatifs de cerveau pas normalement employés afin de compenser le vieillissement de cerveau.

La « preuve propose que les aides d'éducation améliorent des réseaux de cerveau et pourraient augmenter ainsi cette réserve, » dit Susanna C. Larsson.