더 높은 교육 달성은 Alzheimer의 질병의 저위험과 관련시켰습니다

유전 정보를 사용하여, 스웨덴에 있는 Karolinska Institutet에 연구원은 더 높은 교육 달성이 Alzheimer의 질병의 저위험과 강하게 연관되다 새로운 기록을 제공합니다. 연구 결과는 BMJ에서 간행됩니다.

Alzheimer의 질병의 원인은 크게 불명하 처리 계속 예심은 실망시킵니다. 이것은 질병을 감소시키기를 위한 잠재력에 있는 증가 관심사로 수정할 수 있는 위험 요소를 표적으로 해서 이끌어 냈습니다. 많은 연구 결과는 교육과 관 위험 요소가 Alzheimer의 질병의 리스크와 연관된다는 것을, 그러나 계속 이 요인 실제로 원인 Alzheimer는 엉킨것을 풀기 어렵다는 것을 것을을 발견했습니다.

Mendelian 확률화는 잠재 위험 요소와 질병 사이 원인이 되는 추론을 만들기 위하여 유전 정보를 이용하는 방법입니다. 위험 요소에 대한 특정 충격을 가진 유전자가 또한 질병과 연관되는 경우에, 이것은 위험 요소가 질병의 원인이다는 것을 표시합니다.

Susanna C. Larsson, Karolinska Institutet에 환경 약의 학회에 부교수, 및 케임브리지와 뮌헨에 있는 동료는 교육과 다른 생활양식과 관 위험 요소가 Alzheimer의 질병과 연관된다는 것을 평가하기 위하여, Mendelian 확률화 접근을 이용했습니다. 분석은 위험 요소와 연관되기 위하여 이전에 보인 900 이상 유전 이체를 포함했습니다. Alzheimer의 질병을 가진 17명의 000명의 환자 및 37의 000의 건강한 통제 중 이 유전 이체의 비교는 교육을 예상하는 유전 이체를 위한 강한 협회를 제시했습니다.

"우리의 결과는 더 높은 교육 달성이 Alzheimer의 질병의 저위험과 연관되다 강력한 증거를 이제까지는 제공합니다. 그러므로, 교육을 향상하는 것은 상당히 이 치명적인 질병을 개발해 사람 수를 줄일 수 있습니다," Susanna C. Larsson를 말합니다.

연구원에 따르면, 이 링크를 위한 1개의 가능한 설명은 두뇌 노후화를 보상하기 위하여 일반적으로 이용된 양자택일 두뇌 통신망 또는 구조물을 보충하고 이용하는 기능을 나타나는 "인식 예비"입니다.

"교육 도움이 두뇌 통신망을 향상하고 이렇게 이 예비를 증가할 수 있었다는 것을 기록,"는 말합니다 Susanna C. Larsson를 건의합니다.

근원: http://ki.se/en/news/genes-behind-higher-education-linked-to-lower-risk-of-alzheimers

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