A incontinência Urinária pode afectar a aprendizagem e o desempenho académico dos adolescentes

Os problemas da Continência estão entre os problemas de saúde pediatras os mais comuns. Acredita-se geralmente que resolução dos problemas da continência com idade em todas as crianças.  Contudo, a incontinência severa na infância pode persistir na adolescência.  A pesquisa Nova encontrou que os adolescentes com incontinência estão no maior risco de ter rendimento ruim academicamente, e precisam mais apoio de remover as barreiras assim que podem alcançar seu potencial académico.

A predominância da incontinência urinária nos adolescentes é ao redor três a quatro por cento e ao redor um por cento sofre da incontinência das entranhas.

A pesquisa por academics na Universidade de Bristol, e publicado no Jornal Britânico da Psicologia da Saúde, explorou o impacto do ambiente escolar secundário em jovens com incontinência e é o único estudo qualitativo detalhado realizado nesta área no REINO UNIDO.

Os pesquisadores entrevistaram 20 jovens envelhecidos 11 a 19 anos [11 fêmeas e nove homens] com os problemas da continência que incluem a molhadela, o bedwetting e a sujeira do dia.  Os Participantes foram recrutados através de cinco clínicas pediatras da continência do cuidado secundário (quatro em Inglaterra e uma em Escócia), e três através de ERIC, a Caridade das Entranhas Das Crianças e da Bexiga e a caridade de únicas crianças dedicaram à saúde das entranhas e da bexiga.  Dezessete dos participantes estavam na educação a tempo completo, sexta faculdade atendida dois do formulário, e uma tinha começado recentemente a universidade.

Cinco temas em relação às experiências da escola foram produzidos dos dados: limites da divulgação - amigos e professores; conseqüências sociais da vacância; guardas-cancela restritas e alheado; as acções íntimos em público espaçam e interromperam a aprendizagem.

O estudo encontrou que era raro para que os jovens falem sobre problemas da continência na escola aos amigos e aos professores, devido aos medos de ser estigmatizarado, tiranizar ou amolaa.

Não poder dizer professores e o outro pessoal da escola, tal como o pessoal do cuidado pastoral, cria desafios como em melhor apoiar estes jovens.  O estudo encontrado lá é uma necessidade de aumentar a consciência dos professores da freqüência de problemas da continência em jovens, e de fornecer a orientação como em melhor fornecer o apoio na escola.

A pesquisa Conselho-Apoiada Investigação Médica recomenda jovens com acesso ilimitado da necessidade dos problemas da continência aos toaletes durante o dia escolar e as facilidades de toalete adequadas. Há igualmente uma necessidade para que as escolas revisem políticas em relação ao acesso do toalete e melhorem facilidades de toalete.

Encontrar de preocupação do estudo é o impacto de problemas da continência na aprendizagem e desempenho académico e as desvantagens enfrentadas por jovens com problemas da continência. Os Participantes disseram que suas lições eram interrompido devido às visitas freqüentes do toalete e aquelas com problemas severos da continência do dia relataram sair da sala de aula três ou quatro vezes durante uma lição usar o toalete.

Os Participantes no estudo disseram que caíram frequentemente atrás durante lições, ou faltado para fora no tempo durante os exames devido à necessidade usar o toalete. Quando o acesso do toalete não foi permitido sua concentração foi afectada qualquer um pela necessidade de ir ao toalete, ou sentindo ansiosa sobre um acidente possível. Este é encontrar particularmente de incómodo como o desempenho académico na escola secundária tem um impacto directo em oportunidades da educação para adultos, e emprego futuro.

A Baleia do Dr. Katie, Research Fellow na Pesquisa Qualitativa da Saúde na Faculdade de Medicina de Bristol, disse: “Endereçar os desafios enfrentados por jovens com problemas da continência na escola poderia ajudar a remover as barreiras assim que podem controlar seus sintomas com sucesso.

“Está preocupando-se particularmente que os jovens com incontinência estão no maior risco de ter rendimento ruim na escola secundária. O apoio Aumentado na escola é essencial ajudar jovens com problemas da continência a conseguir seu potencial académico.”

Dr. Canção de natal Joinson, Leitor na Psicologia Desenvolvente na Faculdade de Medicina de Bristol: Ciências e co-autor da Saúde da População no papel, adicionado: “Enquanto o estigma da incontinência foi reconhecido no passado, a extensão e o nível de estigma descritos pelos participantes em nosso estudo são poderosos e surpreendentes.

O “Trabalho precisa de ser feito para melhorar a experiência da escola de jovens com problemas da continência e nós estamos desenvolvendo um smartphone app do protótipo para apoiar jovens para controlar a incontinência urinária do dia.”

No início do próximo ano, o Afastamento Cilindro/rolo Joinson e a Baleia começarão o trabalho com ERIC e professores das escolas secundárias produzir recursos de informações online para professores secundários e outros profissionais educacionais dos serviços. Estes recursos aumentarão a consciência nacional de problemas em jovens, a compreensão da continência dos professores do aumento de suas necessidades do apoio, e fornecem uma qualidade de vida melhorada para aqueles jovens.

Juliette Randall, Director-executivo de ERIC, disse: “Nós ouvimo-nos repetidamente dos pais que chamam nossa linha aberta confidencial sobre as experiências traumáticos sua face das crianças e dos adolescentes na escola.  As histórias poderosas descritas nesta pesquisa dão-nos uma base forte para contratar com escolas.

“Nós somos deleitados colaborar com o Afastamento Cilindro/rolo Joinson e Baleia neste projecto novo qual envolverá trabalhar com as escolas co-para criar materiais, aumentar a consciência do impacto de edições da continência assim como fornecer estratégias para melhorar a experiência da escola para jovens.”

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