NIH assegna la concessione $2 milioni all'efficacia della prova dei trattamenti di nonmedication ADHD

I ricercatori di Florida State University stanno vedendo che i risultati di promessa “dai video giochi„ essi hanno creato come nuova opzione potenziale per trattare il deficit di attenzione/disordine dell'iperattività senza farmaco.

È un'idea unica. C'è nient'altro come universalmente -- un brevetto è in corso -- ed i risultati preliminari incoraggianti hanno attirato l'attenzione del governo federale.

Gli istituti della sanità nazionali ha assegnato $2 milioni per un nuovo test clinico piombo da Michael Kofler, un assistente universitario nel dipartimento di FSU della psicologia, per verificare l'efficacia dei due nuovi trattamenti di nonmedication a bambini con ADHD.

Una domanda enorme corrente esiste per un trattamento di ADHD che non richiede ai bambini di richiedere a farmaci da vendere su ricetta medica ogni giorno.

“I farmaci hanno effetti secondari e molti genitori non gradiscono l'idea di medicare i loro bambini,„ ha detto il Dott. Kofler, uno psicologo autorizzato che offre le valutazioni gratis alla clinica d'apprendimento dei bambini di FSU. “Fino a 50 per cento dei genitori rifiutano il trattamento del farmaco per il loro bambino con ADHD, anche se la prova scientifica mostra chiaramente che il farmaco è l'opzione più efficace.„

Mentre i farmaci psicostimolanti, quali Adderall e Ritalin, sono considerati i migliori trattamenti per ADHD, non sono una maturazione e non si logorano rapidamente. I bambini devono catturare giornalmente i farmaci da vendere su ricetta medica per mantenere i vantaggi.

Il gruppo di ricerca di Kofler creato ha specializzato i video giochi progettati per mirare alle aree sottosviluppate nel cervello collegato ai sintomi di ADHD. “Esercitando„ quelle aree del cervello che aiutano gli impulsi di comportamento e di controllo della guida, Kofler spera i risultati di questa terapia di nonmedication nei vantaggi a lungo termine per i bambini con ADHD.

“Vogliamo un trattamento che continua lavorare dopo che i bambini lo rifiniscono, in modo dall'idea è essenzialmente “li forma su„ per ottenere i vantaggi che ultimo ben oltre la conclusione del trattamento,„ ha detto Kofler, che sta conducendo la ricerca di ADHD per circa 15 anni. “Questa nuova concessione permetterà che noi proviamo quanto tempo gli effetti benefici rimangono dopo la formazione delle estremità.„

Il trattamento, chiamato addestramento di Central Executive, usa i giochi automatizzati di cervello-addestramento. I bambini lavorano con i membri del gruppo addetto alla progettazione d'apprendimento del video gioco della clinica dei bambini come pure “la funzione esecutiva prepara„ chi atto come gli istruttori personali da contribuire a motivare i partecipanti.

I programmi informatici assomigliano e ritengono ai video giochi ma usano gli algoritmi avanzati che adattano l'addestramento basato sulla prestazione di un bambino. I giochi diventano per quanto le abilità del bambino si sviluppino più provocatorie e, come fanno, essi mirano ad amplificare le funzioni conoscitive di un giocatore nelle aree sottosviluppate del cervello.

I giochi mirano ad amplificare dell'inibizione di un bambino le abilità “e„„ “di memoria di lavoro. Quelle sono le funzioni esecutive del cervello primario che sembrano causare i sintomi per la maggior parte dei bambini con ADHD. La memoria di lavoro è che cosa permette che una persona contenga le informazioni e non solo la ricordi, ma anche la manipola o riorganizza. L'inibizione è la capacità di fermarsi dal fare certo atto.

Le prove preliminari hanno mostrato i giochi di computer lavorati pure o migliorano che il sistema monetario aureo corrente per il trattamento di nonmedication ADHD: formazione alla gestione comportamentistica. Quell'approccio richiede un impegno significativo dai genitori. Sono insegnati a come gestire il comportamento di un bambino, come dare gli efficaci comandi, how and when elogiare il comportamento positivo e come aiutare un bambino ad organizzare le mansioni.

“Nel nostro studio pilota, il nostro programma di formazione esecutivo centrale ha migliorato le funzioni esecutive del cervello, ma l'addestramento del genitore non ha fatto,„ Kofler ha detto. “il CET egualmente è stato associato con le diminuzioni nei sintomi dell'iperattività, ma l'addestramento del genitore non era.„

I ricercatori hanno utilizzato le unità specializzate per tenere la carreggiata i actigraphs chiamati l'iperattività. Assomigliano agli orologi, Kofler ha detto e funziona come Fitbits di alta precisione che può campionare i movimenti più minuscoli di un bambino 16 volte un il secondo.

La concessione quinquennale di NIH apre la strada affinchè Kofler si arrampichi la dimensione e la portata della clinica d'apprendimento dei bambini di FSU. Gli sforzi sono in corso impiegare il nuovi personale e recluta circa 250 famiglie situate all'interno della distanza di azionamento. Il progetto di ricerca sarà aperto ai ragazzi ed alle ragazze fra le età di 8 e di 12. I partecipanti visualizzeranno una volta alla settimana la clinica per 12 settimane ed ha offerto alle famiglie senza alcun costo.

“Realmente sono eccitato a questo proposito e sono molto ottimista basato sui nostri risultati preliminari,„ Kofler ha detto. “Penso che abbiamo alcuni meccanismi molto di promessa da provare a produrre il cambiamento significativo e durevole che migliora le vite di questi bambini.„

Sorgente: http://news.fsu.edu/news/science-technology/2018/01/24/fsu-psychologist-receives-2m-nih-grant-test-nonmedication-treatment-adhd/