L'étude examine l'efficacité de l'éducation de travailleur social au sujet du trait de cellule falciforme

En dépit de l'examen critique nouveau-né universel qui trouve la présence du trait de cellule falciforme (SCT), seulement 16 pour cent d'Américains avec le SCT connaissent leur état. Pour aborder cette édition, en Ohio, en personne l'éducation est offerte aux travailleurs sociaux des mineurs référés avec le SCT.

« La plupart des gens ne connaissent pas leur état de trait de cellule falciforme. Quand un résultat d'examen critique nouveau-né prouve qu'un mineur a le trait de cellule falciforme, nous sommes là pour supporter les parents avec l'éducation au sujet du SCT et ses implications sur la santé génésique, » dit Susan Creary, DM, hématologue à l'hôpital pour enfants au niveau national. « Mais, pour être efficace, cette éducation doit être appropriée et répondre aux besoins des parents que nous instruisons. »

Dans une étude publiée en génétique moléculaire et médicament génomique, M. Creary et ses collègues ont vérifié l'efficacité de cette éducation normalisée à une institution unique.

Leurs résultats supportent l'idée que beaucoup de parents des enfants avec le SCT ont la connaissance inférieure de la ligne zéro SCT, mais que leur connaissance s'améliore avec mn 20 a normalisé en personne l'éducation. Cependant, les résultats proposent également que plusieurs de ces parents aient l'instruction peu prospère et que la connaissance de SCT peut se faner au fil du temps.

Selon l'étude, seulement 38 pour cent des travailleurs sociaux ont eu les rayures élevées de la connaissance de SCT (% >75) avant éducation. Cependant, 90 pour cent ont réalisé des scores élevés après éducation. Après 6 mois, les rayures des travailleurs sociaux étaient plus élevées que la ligne zéro, mais seulement 73 pour cent avaient toujours des scores élevés.

« Travailleurs sociaux qui n'ont pas réalisé la connaissance élevée juste après que l'éducation - environ 10 pour cent de la cohorte - a eu la connaissance de ligne zéro et l'instruction inférieures de santé, » dit M. Creary. « Ces résultats proposent que les éducateurs puissent devoir fournir des informations supplémentaires complémentaires au sujet de SCT. Ils peuvent également devoir employer la tactique différente d'éducation de sorte que tous les parents puissent comprendre et rappeler l'éducation qu'ils ont reçue au sujet du SCT et peuvent partager cette connaissance avec leurs enfants quand ils sont plus âgés. »

Tandis que les études prospectives sont nécessaires pour déterminer si ces modifications ont comme conséquence la connaissance et un assemblage plus élevés, les chercheurs proposent que les modifications suivantes puissent améliorer en personne l'éducation de SCT et supporter l'assemblage d'information :

  • Fournissez les séances complémentaires d'éducation
  • Comprenez des aides plus visuelles et d'autres stratégies apprenantes, telles que la méthode d'enseignement-de retour
  • Augmentez le laps de temps dépensé sur les sujets plus compliqués pendant l'éducation
  • Comprenez les travailleurs sociaux en développant la tactique de enseignement neuve

« Nous savons qu'en personne l'éducation est importante pour des patients et des familles présentant l'instruction peu prospère, » dit M. Creary. « Les études précédentes d'intervention d'éducation sanitaire prouvent qu'il est critique que l'éducation sanitaire comprenne la transmission verbale. Nous ne pouvons pas compter sur une brochure ou une documentation en ligne pour fournir à des travailleurs sociaux la connaissance et à les supporter qu'elles doivent avoir au sujet du SCT. »

Le M. Creary et son équipe recherchent la concession finançant pour mettre en application et vérifier des améliorations à l'éducation de travailleur social.

Source : https://www.nationwidechildrens.org/