Le difficoltà di apprendimento diagnosticate nell'infanzia hanno collegato i problemi sanitari di salute mentale dell'adulto-età

La ricerca recentemente pubblicata mostra che quello le difficoltà di apprendimento (LD) diagnosticate nell'infanzia sono associate con i problemi sanitari, le more o le difficoltà di salute mentale dell'adulto-età nel raggiungimento un grado educativo e della disoccupazione.

Negli studi longitudinali intrapresi dall'istituto di Niilo Mäki e dall'università di Jyväskylä Finlandia, le persone con l'infanzia LD (N = 439) sono state confrontate ad un gruppo di controllo basato sulla popolazione (N = 2.149). I risultati hanno indicato che la percentuale di persone che ricevono i risarcimenti per il farmaco psicoattivo, raggiungenti una laurea dopo l'obbligo scolastico, o ricevendo gli abbuoni di disoccupazione per un periodo esteso (cioè, più di 258 giorni) era più alta nel gruppo di LD che nel gruppo di controllo.

I confronti dei sottotipi differenti di LD hanno indicato che l'inabilità di per la matematica (MD) è stata associata con uso e disoccupazione dell'antideprimente, mentre il gruppo di inabilità (RD) di lettura ha mostrato i meno problemi con occupazione. Le interazioni fra i sottogruppi ed il genere hanno suggerito che il MD (con/senza RD) potesse comportare un elevato rischio che il RD per le femmine, mentre il RD è sembrato comportare un rischio per i maschi.

“I nostri risultati suggeriscono che le strategie e gli attributi personali puntati su aggirando le difficoltà in relazione con dovrebbero essere inclusi nella formazione speciale nella fase iniziale ed il benessere, l'autostima e l'auto-accettazione psicologici dovrebbero essere prestati almeno attenzione uguale come sforzi per migliorare le abilità accademiche„, conclude il conferenziere dell'università, il neuropsicologo e lo psicoterapeuta Tuija Aro, dal dipartimento della psicologia all'università di Jyväskylä.

“Ulteriore ricerca è necessaria capire le diverse traiettorie inerenti allo sviluppo, cioè, perché alcune persone possono meglio fare fronte al loro LD che altre,„ dice lo studente di laurea e gli psicologi Anna-Kaija Eloranta.

Le difficoltà di apprendimento non si limitano all'infanzia

La difficoltà di apprendimento si riferisce alle difficoltà nell'apprendimento la lettura di base, l'ortografia, o delle abilità matematiche. Il LD non è un problema con intelligenza o la motivazione o il risultato di una mancanza di opportunità di apprendimento. Non ci sono informazioni esatte sulla frequenza di LDs in Finlandia, ma è stimato che 5% - 10% degli allievi abbiano un LD di un certo genere. Ciò significa che è probabile che ogni aula ha almeno uno o due studente con un LD. Sebbene LDs sia inerente allo sviluppo in natura, sono conosciuti per persistere spesso nell'età adulta, posante un rischio per formazione, l'occupazione e la salute mentale dell'adulto-età.

Fondendo i dati archivati clinici di infanzia con tutta la vita i dati del registro di seguito ha fornito la nuova comprensione sui risultati dell'adulto-età

Lo studio fa parte della ricerca di seguito che rintraccia le vite delle persone con LDs che ha assistito alla clinica per i disordini di apprendimento (CLD) nella loro infanzia ed ha raggiunto l'età adulta (cioè, 20 anni). Il CLD è una clinica pubblica fatta funzionare dall'istituto di Niilo Mäki e dalla città della famiglia di Jyväskylä che consigliano il centro, Finlandia. Il CLD ha servito la Finlandia centrale dal 1985, offrendo la valutazione e consigliando per i bambini con LDs specifico, pricipalmente fatto riferimento dalla famiglia che consiglia gli psicologi del banco o del centro.

Lo studio ha fuso i dati archivati clinici nazionalmente ed internazionalmente rari dal CLD con i dati del registro forniti dal centro del registro anagrafico, dalle statistiche Finlandia e dall'Istituto delle assicurazioni sociali nazionale della Finlandia. Il fuoco dello studio presente era sul RD, sul MD e sul loro comorbidity (RD + MD). I risultati dell'adulto-età erano abbuoni di malattia o le pensioni di invalidità ricevute in base alle diagnosi psichiatriche, risarcimenti per le spese psicoattive del farmaco, hanno raggiunto il grado educativo dopo obbligo scolastico e l'abbuono di base di disoccupazione.

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