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L'étude montre la tige modeste entre l'attitude de la mère envers le bébé pendant la grossesse et les interactions postérieures

Les mères que « branchez » à leur bébé pendant la grossesse sont pour agir l'un sur l'autre d'une voie plus positive avec leur mineur après qu'elle soit née, selon une étude effectuée à l'université de Cambridge. L'interaction est importante pour les mineurs de aide apprennent et se développent.

Les chercheurs au centre pour la recherche de famille ont effectué une méta-analyse, observant toutes les études publiées dans le domaine, afin d'essayer d'expliquer d'une manière concluante s'il y avait une tige avec la voie que les parents pensent à leur enfant pendant la grossesse et leur comportement vers eux après la naissance.

Les résultats de leur travail, qui tire des caractéristiques de 14 études faisant participer 1.862 mères et pères, sont publiés dans la révision de développement de tourillon.

Les études comprises dans la méta-analyse ont examiné les pensées et les sensations des parents au sujet de leur enfant pendant la grossesse par des entrevues et des questionnaires. Par exemple, dans les parents dans l'expectative d'entrevues ont été considérés comme pour avoirs une représentation « équilibrée » de leur enfant si elles montraient l'anticipation positive de leur relation avec l'enfant ou montraient la « esprit-intelligence » - une propension de voir leur enfant en tant que personne, avec ses propres pensées et sensations. Ceci a été contrasté par les parents qui ont eu une représentation « déformée » de leur enfant, avec un étroit, une description idéalisée de leur enfant, et des descriptions inachevées ou intermittentes de eux.

Une fois que l'enfant avait été né, les chercheurs dans ces études observeraient les interactions entre le parent et l'enfant. Une mesure qu'ils recherchaient était « sensibilité » - la capacité de remarquer, interpréter et répondre d'une façon opportune et appropriée aux signes des enfants, par exemple si le bébé était bouleversé.

Combinant les résultats de chacune des 14 études, l'équipe de Cambridge a montré une association modeste entre les pensées et les sensations positives au sujet du mineur pendant la grossesse et l'interaction postérieure avec le mineur, mais seulement dans les mères.

Les « études ont prouvé que l'interaction de parent-enfant est essentielle pour un développement d'enfant et apprendre, ainsi nous avons voulu comprendre s'il y avait des signes prénatals qui pourraient prévoir le comportement d'un parent, » dit M. Sarah Foley, le premier auteur de l'étude, qui a effectué la recherche en tant qu'élément de son PhD.

« Bien que nous avons trouvé une relation entre l'attitude d'une mère envers son bébé pendant la grossesse et ses interactions postérieures, cette tige était seulement modeste. Ceci propose qu'il soit susceptible d'être une pièce du puzzle, plutôt que l'histoire entière. »

La recherche a également prouvé que la plus grande conscience du bébé pendant la grossesse est associée aux comportements sains pendant la grossesse, telle qu'abandonner des affectations prénatales de fumage ou étant présentes.

Tandis que plus de travail est nécessaire pour déterminer quelle forme de telles interventions pourraient prendre, les options pourraient comprendre la sage-femme encourageant la mère à penser comme à ce que son bébé peut être, ou demandant à la mère d'imaginer des activités ils pensent que lui et son bébé pourraient aimer faire ensemble.

« C'est un domaine de recherche relativement neuf, mais pourrait avoir des implications importantes pour le développement d'enfants, » ajoute M. Foley. « Nous avons besoin de plus de recherche dans cet endroit, mais espérons qu'il avisera les interventions neuves qui pourraient aider les mères neuves à engager plus avec leurs enfants. »

M. Foley dit qu'il peut y avoir un certain nombre de facteurs qui contribuent aux concentrations faibles de la pièce d'assemblage avec le bébé pendant la grossesse. Celles-ci comprennent : expérience précédente de fausse-couche, dépression ou inquiétude, relation d'une mère avec ses propres parents, ou cultures dans lesquelles se concentrant sur le bébé est considéré inadéquat. Cependant, il dit, le manque des moyens de preuve il est difficile de déterminer lesquels de ces facteurs influenceraient sur des pensées prénatales au sujet du mineur, qui pourrait consécutivement influencer la qualité de l'interaction postérieure avec le mineur.

L'étude a été financée par le Conseil " Recherche " économique et social.

Profil de chercheur : M. Sarah Foley

« Fonctionner avec des enfants projette un bon nombre d'inattendu et des moments d'amusement, » dit M. Sarah Foley. « Un jour vous êtes éclaboussé tout en restant des bain-temps d'une pelliculage de siège des toilettes, le prochain vous recueillez de YouTube-dignes coups de feu d'action de vomissement et en utilisant pendant qu'un bâti s'élevant par un enfant pour vous assurer peut filmer des des autres ! »

Sarah a juste complété un PhD financé par ESRC au centre pour la recherche de famille, fonctionnant avec professeur Claire Hughes. Il a passé plusieurs années à Cambridge maintenant, après avoir complété son diplôme de premier cycle dans le Social et sciences politiques à l'université de St Catharine. Le centre, il dit, « est un environnement scolaire incroyablement stimulant avec l'immense support et les discussions animées au-dessus du gâteau sur vendredi matin ! »

Sa recherche doctorale a regardé les femmes enceintes et a engendré des pensées et des sensations dans le dernier trimestre de la grossesse comme facteurs prédictifs de leur réglage à la condition parentale et de parenting suivant au cours des deux premières années de la durée. « En dépit d'une augmentation de la participation des pères dans les soins des enfants, la majorité de restes de recherches s'est concentrée sur des mères, » il dit.

Sa recherche actuelle concerne, en partie, regardant les attentes des parents de leurs rôles et la division des soins des enfants, et les conséquences quand ces espoirs ne sont pas comblés. C'est opportun à la lumière des changements récents au congé parental du R-U et les variations sociales dans les notions du père impliqué, il dit.

La recherche de Sarah fait partie des pères neufs financés par l'ERSC et les mères étudient, une étude longitudinale de 200 parents de première fois de Cambridge, et 200 des Pays-Bas et New York.

« Les enfants dans l'étude tournent trois cette année et nous voyons comment ils atteignent en circuit la crèche, » il explique. « Ceci me fait participer type obtenant vers le bas sur l'étage et vérifiant la compréhension sociale et les qualifications pensantes des enfants par un grand choix de tâches d'amusement. »

Il espère que sa recherche mènera aux changements de l'éducation prénatale et du support tôt de parent qui introduisent l'examen des pensées et des sensations des parents au sujet de la condition parentale et de leur futur mineur. En novembre 2017, en tant qu'élément du festival d'ESRC de la science social, il a fait fonctionner un type prénatal libre pour les parents neufs qui ont discuté les réalités de la condition parentale, l'importance des auto-soins et le parenting simple dirige plutôt que simplement se concentrant sur des régimes de naissance.

« Le voyage par la condition parentale est rempli avec la joie, mais également les éléments de la confusion, et parfois douleur. Crucialement, les parents ne devraient pas se sentir que seul et moi espérez cela par une diffusion plus grande de mes découvertes de recherches, par des types ou peut-être un livre ou un APP, nous peut supporter les parents neufs et encourager davantage « des conversations honnêtes » au sujet de condition parentale. »