Los niños tienen sensaciones positivas cuando pierden su primer diente de bebé

¿Asustado, avergonzado, feliz u orgulloso - cómo los niños asierran al hilo cuando pierden su primer diente de bebé? Un grupo de investigación interdisciplinario en la universidad de Zurich ahora ha encontrado que las sensaciones de los niños son predominante positivas. El estudio también revela que las visitas anteriores al dentista así como el fondo y el nivel de educación parentales afectan a cómo los niños experimentan la baja de su primer diente.

Los dientes perecederos, conocidos generalmente como la leche o dientes de bebé, son el primer equipo de los dientes que se convierten en niños. Estos dientes caen generalmente y son reemplazados por los dientes permanentes. Los niños pierden generalmente su primer diente de bebé cuando son cerca de seis años: El diente viene flojamente y cae eventual, dejando un entrehierro que entonces sea llenado permanente por su diente del repuesto. Este proceso gradual es probablemente uno de los primeros cambios biológicos a sus propias carrocerías que los niños experimenten consciente. Las emociones que acompañan esta piedra miliaria se varían extremadamente, colocando de alegría en finalmente ensamblar el mundo de adultos al miedo sobre la baja de una parte del cuerpo.

Los padres denuncian reacciones positivas
Las personas interdisciplinarias de investigadores dentales y de psicólogos de desarrollo y de la salud en la universidad de Zurich, en cooperación con la ciudad de los servicios dentales de la escuela de Zurich, ahora han examinado las sensaciones que los niños experimentan cuando pierden su primer diente de bebé, y que están los factores en el juego. Los científicos reconocieron a padres de los niños que habían perdido ya por lo menos uno de sus dientes de leche. De las casi 1.300 reacciones recibidas para el estudio, el alrededor 80 por ciento de padres denunció sensaciones positivas, mientras que el solamente 20 por ciento informó de emociones negativas. Raphael Patcas, primer autor del estudio, es feliz con las conclusión: “El hecho de que cuatro fuera de cinco niños experimenten la baja de un diente de bebé mientras que algo positivo está tranquilizando, para los padres y los dentistas igualmente.”

Cuanto más largo es flojo, mejores son las sensaciones
Los investigadores encontraron que las visitas anteriores a los dentistas desempeñaron un papel cuando se trata de las sensaciones de los niños. Los niños cuyas visitas anteriores eran cavidad-relacionadas y quizás asociadas así a vergüenza o a culpabilidad experimentaron menos emociones positivas cuando perdieron más adelante su primer diente de bebé. Si, sin embargo, las citas dentales anteriores eran el resultado de un accidente, y así una acción precipitada, inesperada y dolorosa, después la baja del primer diente de leche era más probable ser asociada a emociones positivas. Según Raphael dental Patcas del investigador, una explicación posible para esto es que los dientes de bebé aflojan gradualmente antes de caer - un proceso que, a diferencia de un accidente, revela despacio y fiable. Esto también es soportada por el hecho de que los niños que experimentan aflojar de su diente durante un periodo de tiempo extendido tienden a tener sensaciones más positivas: Cuanto más largo es el tiempo de la preparación y de espera, mayor es el relevo y orgullo cuando el diente finalmente cae.

Materia parental de la educación y del fondo
Por otra parte, el estudio también encontró que los factores sociodemográficos están relacionados con las sensaciones de los niños: Por ejemplo, los niños eran más probables tener sensaciones positivas tales como orgullo o alegría si los padres tenían un de alto nivel de la educación y vinieron de países no occidentales. Los investigadores indican que las diferencias culturales podrían estar en el juego aquí: Éstos incluyen el estilo de la educación y las normas que los padres pasan conectado a sus niños, así como los rituales transitioning que acompañan la baja del primer diente de bebé.

“Nuestras conclusión sugieren que las experiencias anteriores deliberadamente de proceso de los niños referentes a sus dientes y los integran en su revelado emocional,” dice Moritz Daum, profesor de UZH de la psicología del desarrollo. Esto que encuentra es importante para los dentistas y los padres semejantes: “Especialmente donde se refieren las cavidades, vale el comunicar con los niños prudente”, dice Daum. “Esta manera, las emociones con respecto a los dientes y los dentistas se pueden poner en la trayectoria más positiva posible.”

Fuente: https://www.media.uzh.ch/en/Press-Releases/2018/Baby_Tooth.html