Un temps plus élevé d'écran lié aux plus grands niveaux de l'inquiétude chez les enfants, les découvertes étudient

Excessive heure passée sur le jeu, des smartphones et la télévision de observation est liés aux niveaux et aux diagnostics intensifiés de l'inquiétude ou de la dépression chez les enfants aussi jeunes que l'âge 2, selon une étude neuve.

Même après seulement une heure de temps d'écran de quotidien, les enfants et les adolescents peuvent commencer à avoir moins de curiosité, de maîtrise de soi inférieure, moins de stabilité émotive et une incapacité plus grande de terminer des tâches, psychologue Jean Twenge d'université de l'Etat de San Diego d'états et professeur W. Keith Campbell de psychologie d'Université de Géorgie.

Les résultats de Twenge et de Campbell étaient publiés dans un article, des « associations entre le moment d'écran et le bien-être psychologique inférieur parmi des enfants et les adolescents : Preuve d'une étude basée sur la population, » qui est apparue ce mois en médicament préventif enregistre.

Twenge et Campbell étaient particulièrement intéressés par les associations entre le moment d'écran et les diagnostics de l'inquiétude et la dépression dans la jeunesse, qui encore n'a pas été étudiée en détail.

Leurs découvertes fournissent des analyses plus grandes à un moment où la jeunesse ont accès plus grand aux technologies numériques et passent plus de temps utilisant la technologie électronique purement pour le divertissement, et aussi comme les agents de la Santé essayent de recenser les pratiques pour la dépendance de management de technologie.

« La recherche précédente sur des associations entre le moment d'écran et le bien-être psychologique parmi des enfants et des adolescents a été contradictoire, aboutissant quelques chercheurs à remettre en cause les limites le temps d'écran proposé par des organismes de médecin, » Twenge et Campbell ont écrit en leur papier.

L'institut de la santé national estime que la jeunesse passent couramment une moyenne de cinq à sept heures sur des écrans pendant le temps libre. En outre, un fuselage croissant de recherche indique que cette quantité de temps d'écran exerce des effets inverses sur la santé et le bien-être généraux de la jeunesse.

En outre opportun : l'Organisation Mondiale de la Santé que cette année a décidé de comprendre le trouble de jeu dans la 11ème révision de la catégorie internationale des maladies. L'organisme est « plus grande attention d'une manière encourageante des professionnels de santé aux risques du développement de ce trouble » car la dépendance de jeu peut maintenant être classifiée comme maladie.

Utilisant l'enquête nationale des caractéristiques de la santé enfantile à partir de 2016, Twenge et Campbell ont analysé un échantillon aléatoire de plus de 40.300 études des travailleurs sociaux des enfants âgés 2 à 17.

L'étude au niveau national a été administrée par la poste et en ligne par le bureau du recensement des États-Unis et s'est enquise au sujet des sujets comme : soins médicaux existants ; éditions émotives, de développement et comportementales ; et comportements de la jeunesse, comprenant le temps quotidien d'écran. Twenge et Campbell ont exclu la jeunesse dans des conditions un tel autisme, infirmité motrice cérébrale et retard du développement, comme ils ont pu avoir influencé le fonctionnement de jour en jour d'un enfant.

Twenge et Campbell ont constaté que les adolescents qui dépensent plus de sept heures par jour sur des écrans étaient deux fois plus susceptibles que ceux dépense une heure avoir été diagnostiqué avec l'inquiétude ou la dépression - une conclusion significative. De façon générale, les tiges entre le moment d'écran et le bien-être étaient plus grands parmi des adolescents que parmi des jeunes enfants.

« Au début, j'étais que les associations étaient plus grandes pour des adolescents, » Twenge étonné ai dit. « Cependant, les adolescents passent plus de temps à leurs téléphones et sur des medias sociaux, et nous savons de l'autre recherche que ces activités plus fortement sont liées au bien-être inférieur que la télévision et les vidéos de observation, qui est la majeure partie de temps de l'écran des enfants plus en bas âge. »

Entre d'autres points culminants d'étude de Twenge et de Campbell :

  • L'utilisation modérée des écrans, à quatre heures chaque jour, a été également associée au bien-être psychologique inférieur que l'utilisation d'une heure par jour.
  • Parmi des élèves du cours préparatoire, les usagers élevés des écrans étaient deux fois aussi pour détruire souvent leur humeur et 46 pour cent de plus susceptible de ne pas pouvoir calmer vers le bas une fois excités.
  • Parmi des adolescents âgés 14-17, 42,2 pour cent de ceux qui ont dépensé plus de sept heures par jour sur des écrans n'ont pas terminé des tâches avec 16,6 pour cent pour ceux qui ont passé une heure de quotidien et 27,7 pour cent pour ceux engagés pendant quatre heures de temps d'écran.
  • Environ 9 pour cent de la jeunesse ont vieilli 11-13 qui a passé une heure avec des écrans que le journal n'étaient pas curieux ou intéressé à apprendre des choses neuves, avec 13,8 pour cent qui ont passé quatre heures sur l'écran et 22,6 pour cent qui ont passé plus de sept heures avec des écrans.

L'étude fournit davantage de preuve que l'Académie américaine des délais déterminés de l'écran des pédiatries - une heure par jour pour ceux a vieilli 2 à 5, avec une orientation sur les programmes de haute qualité - soyez admissible, Twenge a dit.

L'étude propose également que les limites assimilées - peut-être à deux heures par jour -- devrait être appliqué aux enfants en âge scolaire et les adolescents, ont dit Twenge, également auteur de « iGen : Pourquoi les chevreaux Superbe-Branchés d'aujourd'hui grandissent moins rebelles, plus tolérant, moins heureux--et complet non préparé pour l'âge adulte. »

En termes de prévention, déterminer des causes possibles et des résultats de bien-être psychologique inférieur est particulièrement important pour l'enfant et les populations adolescentes. La « moitié des problèmes de santé mentale se développent par adolescence, » Twenge et Campbell a écrit en leur papier.

« Ainsi, il y a un besoin aigu de recenser des facteurs liés aux enjeux de la santé mentale qui sont favorables à l'intervention dans cette population, car il est impossible difficile ou à influencer la plupart des antécédents, » ils prolongés. « Comparé à ces antécédents plus insurmontables de la santé mentale, comment les enfants et les adolescents dépensent leur temps libre est plus favorable à la modification. »