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Studenti di addestramento per usare le tecniche di rappresentazione: RMN ed EPR

Thought LeadersJudy MacInnisSenior Chemistry Lab instructor & TEM TechnicianCape Breton University

Faccia prego un'introduzione ai ruoli che effettuate all'università del bretone del capo.

Sono un istruttore senior del laboratorio di chimica all'università bretone del capo come pure un tecnico del microscopio elettronico della trasmissione.

Istruisco in secondo luogo, terzi e quarti laboratori di anno che complementano i corsi che offriamo nostro ai nostri studenti di chimica dello studente non laureato. Le sessioni del laboratorio a che corrente insegno sono in chimica analitica ed inorganica, ma me egualmente sono state comprese con le sessioni del laboratorio per le componenti fisiche, organiche e della biochimica del laboratorio

All'università bretone del capo, abbiamo due strumenti che sono stati forniti da Bruker. Uno è uno spettrometro RMN da 400 megahertz ed il secondo strumento è il micro spettrometro di risonanza paramagnetica (EPR) di elettrone. Siamo molto fortunati avere accesso al microESR attraverso il centro di Verschuren ed il gruppo di ricerca del Dott. Xu (lustro) Zhang, presidenza della ricerca in nanotecnologia applicata a CBU.  Entrambi strumenti sono disponibili ad uso dei nostri studenti universitari.

In the Classroom with Magnetic Resonance

Nell'aula con a risonanza magnetica da AZoNetwork su Vimeo.

Lo spettrometro a risonanza magnetica nucleare specificamente è progettato per l'insegnamento e la ricerca all'università, gli studenti ottiene le mani su esperienza di esame determinante le strutture dei tipi differenti di molecole che sintetizzano in laboratorio.

Perché è importante presentare gli studenti a questi strumenti nella fase iniziale?

All'università bretone del capo, presentiamo un grande vantaggio sopra le più grandi istituzioni mentre offriamo ai nostri studenti le piccole dimensioni della classe. Come conseguenza di questo, gli studenti nei secondi, terzi e quarti laboratori e corsi di chimica di anno hanno valuable, mani su esperienza di strumentazione moderna. Poichè le nostre classi hanno meno studenti in loro, abbiamo la capacità di catturare i laboratori giù agli strumenti in cui gli studenti possono imparare come funzionano. Ottengono di eseguire i loro campioni stessi ed elaborano i dati per i composti che hanno sintetizzato dai loro propri esperimenti in laboratorio. Ciò non è qualcosa che vediate spesso alle più grandi istituzioni.  

Come gli studenti sono presentati a tale macchinario? Come gli strumenti fanno parte di quello che impara?

Gli studenti all'università bretone del capo sono presentati a strumentazione fin dal primo anno. Una volta che gli studenti forniscono il secondo anno di studio nei loro programmi a CBU, ottengono le mani su esperienza con strumentazione analitica più avanzata. Ciò comprende l'esr non solo RMN e micro, ma l'aa, GCMS, FTIR e UPLCMSMS. Questa esperienza sarà inestimabile a loro come continuano nelle loro carriere di chimica.

Quanto facile è affinchè gli studenti usi e per mantenere il micro esr?

Lo spettrometro di EPR è uno strumento che è nuovo agli studenti e fornisce una nuova tecnica affinchè i nostri studenti impari. È situato nel nostro centro di Verschuren, nel gruppo di ricerca del Dott. Xu Zhang, presidenza della ricerca in nanotecnologia applicata a CBU. dove corrente, lo uso per i laboratori d'istruzione quale comprendono esaminare le molecole del radicale libero. Il EPR è importante per gli studi che comprendono i radicali liberi, poichè questi composti non possono essere studiati facendo uso di RMN.

Il microESR è usato per sia l'insegnamento che la ricerca. È molto facile affinchè i nostri studenti usi ed egualmente aiuta gli studenti a capire i principi di esr e come è lusinghiero a RMN. Richiede a studenti non non più di cinque minuti per capire il funzionamento di base dello strumento, con la raccolta di dati e l'interpretazione che sono semplici e rapide affinchè gli studenti effettui, anche. È software molto facile da lavorare con e fornisce le informazioni utili agli studenti dopo che il laboratorio è completo.

Il sistema stesso è mantenuto molto facilmente. Non richiede i materiali di riempimento liquidi di cryogen, è uno strumento molto portatile che è facile da muoversi da una posizione verso un altro e non ha bisogno di un'impostazione speciale che significhi che era molto facile da installare. In generale, siamo soddisfatti di avere il micro esr disponibile per i nostri esperimenti nei nostri laboratori dello studente non laureato ed è un'aggiunta molto utile alla strumentazione a CBU.

C'è una ragione che avete scelto gli strumenti di Bruker sopra quelli offerti da altre società?

Entrambi gli strumenti di Bruker, lo spettrometro del microEPR e RMN che i nostri studenti sono formati su, come componente del loro studente non laureato programmano, sono stati scelti per parecchie motivazioni molto importanti. In primo luogo, al momento dell'istallazione Bruker ha offerto le opportunità di formazione eccellenti dei nostri utenti in modo che conoscessimo tutte opzioni che sono disponibili sui nostri sistemi.

Secondariamente, Bruker ha un sistema di appoggio di servizio eccellente. Se abbiamo qualunque emissioni con la nostra strumentazione, prendiamo semplicemente il telefono e chiamiamo il numero di servizio, dove siamo provveduti della guida che abbiamo bisogno di molto rapidamente e chiaramente. Ciò è una delle funzionalità che fa Bruker stare fuori poichè il fornitore dello spettrometro e ecco perché Buker era il nostro strumento della scelta.

Quando si tratta di esperienza con RMN e l'esr, deve essere incredibilmente importante per lo sviluppo dello studente. Come studenti di questa guida sta davanti nella loro carriera una volta che lasciano l'università?

Le mani su esperienza per i nostri studenti con differenti tipi di strumentazioni analitiche, specificamente il RMN ed il EPR, forniscono ai nostri studenti la capacità di utilizzare la strumentazione complessa senza timore di rottura. Prendono le abilità necessarie per eseguire questa strumentazione, per preparare i loro campioni, per effettuare l'analisi, per raccogliere i dati e per interpretare i loro dati e queste sono tutte abilità pratiche che permetteranno loro di eccellere alle carriere future di chimica.

Circa Judy MacInnis

Judy MacInnis è tecnico del microscopio elettronico un istruttore del laboratorio di chimica e senior della trasmissione all'università bretone del capo, a Sydney Nuova Scozia. Durante il suo tempo alla parte di CBU del suo processo ha compreso presentare gli studenti all'uso ed alla manutenzione richiesti per vari strumenti analitici nell'ambito del programma di chimica dello studente non laureato.

Quando non sta lavorando con la strumentazione analitica, è egualmente molto attiva nell'esagerare di chimica in comunità locale.  Ha ricevuto il laboratorio eccezionale di CBU/premio clinico dell'istruttore nel 2014.  Judy tiene una laurea in chimica dall'università di St.F.X in Antigonish N.S. come pure in un B. Ed dalla Mount Allison University in Sackville N.B.:.

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    Bruker BioSpin - NMR, EPR and Imaging. (2019, January 17). Studenti di addestramento per usare le tecniche di rappresentazione: RMN ed EPR. News-Medical. Retrieved on October 21, 2021 from https://www.news-medical.net/news/20190115/Training-Students-to-use-Imaging-Techniques-NMR-and-EPR.aspx.

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