外科技能能改進與重點自由的培訓

新的報表: 容易地獲取的外科技能,當瞭解是業餘愛好

休斯敦大學和衛理公會派的醫院研究員在科學報道報告這個最佳的方式培訓外科醫生將去除居住程序重點和做手術業餘愛好。 在一個正式培訓設置之外的輕鬆的條件下, 15 個第一年醫科學生,嚮往成為的一天外科醫生,掌握了 microsurgical 縫合的和剪切的技能僅僅五個 1小時的會議。

「通過去除外部重點系數看起來那與臭名遠揚地競爭交往,并且手術居住苛刻的生活方式,在無生命外科培訓墜子期間的壓力水平」,教授和主任說 Ioannis Pavlidis,埃克哈德 Pfeiffer 計算生理實驗室的在 UH。 「在五個短的會議上這些學員,處理的手術樂趣的或作為業餘愛好,有卓越的進展達到手巧級別相似與經驗豐富的外科醫生,至少這些查詢的」。 他的項目、安東尼回聲和 Dmitry 的 Zavlin,休斯敦衛理公會派的學院的外科醫生合作夥伴重建外科,作了簡要指令學員在這個程序初。

一旦學員開始剪切和縫合在他們的移動 microsurgical 模擬程序, Pavlidis 和小組通過評定冒汗的回應跟蹤了他們的壓力水平在鼻子附近通過熱成像。 在外科查詢的學員的性能由二位專家計分,根據錄影記錄。

在以前的工作 Pavlidis 和衛理公會派的醫院研究員發現在他們的在外科模擬程序的正式培訓期間外科住院醫生陳列了高壓力水平。 這些高壓力水平沉澱了 「打還是跑」回應,造成快速,無意識的惡性循環的活動導致錯誤的和創建在外科查詢期間。

在當前後續檢查工作, Pavlidis,回聲和 Zavlin 選擇了在外科設置之外的培訓對象,不用壓和利益,檢查發生了什麼,當外界影響被中立化時,并且仅重點與外科查詢相關的富挑戰性的本質存在。

「我們去除了緊張環境因素,離開外科任務的仅內在的挑戰,并且發現以有同情心的激勵的形式生理被評定的困厄是中等和沒有變化的在中?ve 訓練」, Pavlidis 說。 相反, Pavlidis在外科住院醫生的早先研究高壓力水平報告了并且減慢學習過程,五次訓練沒有帶來技能改善。 分開二個研究的主要系數是培訓環境和重點與它交往。

在此研究中,新手術熱心者佔去外科培訓,不用環境憂慮的影響,技能迅速獲取了。 然後,一旦像縫合的一種技能獲取,不會被忘記,很像騎自行車。

「如果您獲取一種靈巧技能,當您不是超級強調,您更將好獲取它,并且快速地,因為 「打還是跑』回應不在那裡混淆事情」說回聲。 「并且,一旦您有它,這種技能不會留下您。 像自行車,一旦您瞭解騎自行車,您騎自行車」, Pavlidis 補充說。

有這種技能的將來的手術居民獲取在一個時機能著重在手術室裡面的更加先進的經驗。 「相似的示例可能適用於其他技工行業,豎立培訓教條對負神聖為生成」說 Pavlidis。

來源: http://www.uh.edu/

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