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La recherche d'aphasie indique neuf, des interactions complexes entre la pensée et le langage

La connaissance des faits est la connaissance factive appelée. Dans l'expression que « il sait [que c'est extérieur chaud] », la clause incluse est supposé pour être vrai. Cependant, dans l'expression « elle semble [que c'est extérieur chaud] », la clause incluse est présupposée pour être trompeuse ou counterfactive. De telles constructions communiquent les conditions mentales et le sérieux d'une personne d'informations qu'elles fournissent, et comportent un procédé complexe aux niveaux du langage cognitifs variés et pensé sur ce qui là est polémique pour la façon dont ces différents niveaux de travail de signification.

L'aphasie est un trouble de langage qui se produit en raison d'un accident vasculaire cérébral affectant l'hémisphère gauche. Elle concerne la perte partielle de la capacité de produire ou comprendre le langage dû aux lésions dans les endroits de cerveau qui se spécialisent dans ces fonctionnements. Puisque la compréhension de ces constructions factive et counterfactive n'ont pas été vérifiées dans l'aphasie, la recherche s'est mise de la base des études sur le développement de l'enfant et l'aphasie à déterminer un modèle théorique sur cette question.

L'étude était publiée en février en tourillon de neurolinguistique et a été conduite par Wolfram Hinzen, un professeur de recherches d'ICREA avec le service de la traduction et les sciences de langage à UPF, en collaboration avec Vitor Zimmerer (maintenant à UCL, Londres), le premier auteur du papier, qui, consécutivement, était un chercheur post-doctoral dans le projet « langage et santé mentale », financé par les arts et le Conseil " Recherche " de sciences humaines (AHRC), ont dirigé par Hinzen ; avec des chercheurs Rosemary A. Varley (UCL, Londres) et félicité Deamer (université de Durham) au R-U.

« Le problème est celui dans l'aphasie, car nous avons un problème avec le langage, cognition n'est pas souvent évalué ; il ne serait pas bon d'obtenir les résultats qui étaient seulement dus à la détérioration du langage mais qui n'a pas réfléchi la cognition. Par conséquent, dans notre étude, nous avons recherché à concevoir les stimulus linguistiques les plus simples possibles et comparer les jugements factive et non-factive qui sont assimilés en termes de leur complexité linguistique », explique Hinzen.

Les chercheurs ont conçu une expérience dans laquelle ils ont effectué une déclaration en anglais de l'un de ces quatre types s'assortir : « sachez… », « pensent… », « il est clair… » ou « il semble seulement… », avec une image (apparier de jugement-illustration, SPM) vérifier la compréhension de la déclaration, dans un groupe de participants avec l'aphasie devant un groupe de participants sans dommage au cerveau qui a agi en tant que groupe témoin.

Comme stimulus, l'évaluation factive vérifie les constructions factive utilisées et leur image correspondante qui a prouvé que la clause incluse était vraie. Dans l'évaluation counterfactive, l'image assortie a prouvé que la clause incluse était trompeuse. Par exemple, parce que la phrase d'essai « l'homme pense qu'il fait chaud », l'illustration accompagnant cette déclaration a prouvé que la température était froide et le caractère a corroboré ses pensées par son vêtement et également par son expression du visage.

Il peut être plus difficiles comprendre les auteurs séparés de l'hypothèse qui car la détérioration de langage caractérise l'aphasie, des capacités cognitives non-verbales pourrait être des évaluations affectées et counterfactive parmi des gens souffrant de l'aphasie. En particulier « nous vérifions la nature de la compréhension d'aphasic dans les tests qui exigent des évaluations factive et counterfactive, le point auquel cette tâche cognitive de langage est détérioré et comment la détérioration possible est lié à d'autres aspects de cognition », sa condition d'auteurs.

Les résultats ont indiqué qu'aux tests factive d'évaluation, aux participants avec l'aphasie exécutée presque ainsi qu'au groupe témoin. Cependant, dans l'évaluation counterfactive ils se sont comportés sensiblement plus mauvais.

« Nos caractéristiques proposent que les évaluations factive et counterfactive posent différentes exigences cognitives, avec les counterfactive qui sont plus dures pour des gens avec l'aphasie. Nous proposons que les counterfactives posent des exigences complémentaires vis-à-vis des systèmes propositionnels et que la dernière superposition avec les capacités impliquées dans d'autres tâches verbales, mais également dans le raisonnement non-verbal attribue », les auteurs précisent.

Les chercheurs confirment que les constructions factive, non-factive et counterfactive posent une opportunité précieuse d'observer la relation entre la cognition lexicologique, syntaxique et propositionnelle dans l'aphasie. En même temps, la recherche dans les populations avec des lésions cérébrales peut apporter ses propres cotisations à comprendre l'effet entre le langage et la pensée propositionnelle dans tous les haut-parleurs.

De même, cette étude montre comment ces constructions peuvent être vérifiées au moyen d'images (SPM), un paradigme utilisé généralement non seulement dans les populations neurologiques adultes mais également chez les enfants avec des troubles de développement de langage. « Donné leur importance dans la transmission et leur relation avec la théorie d'esprit (ToM) et de raisonnement propositionnel, notre approche ont pu mener aux voies nouvelles d'évaluer la cognition dans des gens d'aphasic », ils concluent.