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La ricerca di afasia rivela le nuove, interazioni complesse fra pensiero ed il linguaggio

La conoscenza dei fatti è chiamata conoscenza factive. Nella frase che “sa [che è esterno caldo]„, la clausola inclusa è presupposto per essere vero. Tuttavia, nella frase “sembra [che sia esterno caldo]„, la clausola inclusa è presupposta per essere falsa o counterfactive. Tali costruzioni comunicano gli stati mentali e l'affidabilità di una persona di informazioni che forniscono e comprende un trattamento complesso ai vari livelli di linguaggio conoscitivi e pensato su quale là è controversia quanto a come questi livelli differenti di lavoro di significato.

L'afasia è un disordine di linguaggio che si presenta come conseguenza di un ictus che pregiudica l'emisfero sinistro. Comprende la perdita parziale della capacità di produrre o comprendere il linguaggio dovuto le lesioni nelle aree del cervello che si specializzano in queste funzioni. Poiché la comprensione di queste costruzioni factive e counterfactive non è stata provata nell'afasia, la ricerca ha precisato dalla base degli studi sullo sviluppo e sull'afasia di bambino per stabilire una struttura teorica su questa emissione.

Gli studi sono stati pubblicati a febbraio in giornale di neurolinguistica e sono stati intrapresi da wolframio Hinzen, un professore della ricerca di ICREA con il dipartimento delle scienze di linguaggio e di traduzione a UPF, in collaborazione con Vitor Zimmerer (ora a UCL, Londra), il primo autore del documento, che, a loro volta, era un ricercatore post-dottorato linguaggio e salute mentale nel progetto “, costituito un fondo per dalle arti e dal consiglio della ricerca di studi umanistici (AHRC), diretto da Hinzen; con i ricercatori Rosemary A. Varley (UCL, Londra) e felicità Deamer (università di Durham) nel Regno Unito.

“Il problema è quello nell'afasia, poichè abbiamo un problema con il linguaggio, cognizione spesso non è valutato; non sarebbe buono da ottenere i risultati che erano soltanto dovuto il deterioramento del linguaggio ma che non ha riflesso la cognizione. Di conseguenza, nel nostro studio, abbiamo cercato di progettare gli stimoli linguistici possibili più semplici e confrontare le frasi factive e non-factive che sono simili in termini di loro complessità linguistica„, spiega Hinzen.

I ricercatori hanno progettato un esperimento in cui hanno rilasciato un'istruzione in inglese di qualcuno di questi quattro tipi abbinare: “sappia…„, “pensano…„, “è chiaro…„ o “sembra soltanto…„, con un'immagine (corrispondenza della frase-maschera, SPM) verificare la comprensione dell'istruzione, in un gruppo di partecipanti con afasia prima di un gruppo di partecipanti senza lesione cerebrale che ha funto da gruppo di controllo.

Come stimoli, l'interpretazione factive verifica le costruzioni factive usate e la loro immagine corrispondente che ha indicato che la clausola inclusa era vera. Nell'interpretazione counterfactive, l'immagine di corrispondenza ha indicato che la clausola inclusa era falsa. Per esempio, dato che la frase di prova “l'uomo pensa che faccia caldo„, la maschera che accompagna questa istruzione ha indicato che la temperatura era fredda ed il carattere ha confermato i suoi pensieri tramite il suo abbigliamento ed anche con la sua espressione facciale.

Gli autori separati dall'ipotesi che poichè il deterioramento di linguaggio caratterizza l'afasia, abilità conoscitive non verbali potrebbe essere le interpretazioni commoventi e counterfactive possono essere più difficili da capire fra la gente che soffre dall'afasia. In particolare “stiamo studiando la natura della comprensione nelle prove che richiedono le interpretazioni factive e counterfactive, le dimensioni a cui questo compito conoscitivo del linguaggio sono deteriorati e come il deterioramento possibile è collegato con altri aspetti di cognizione„, il suo stato dell'afasico degli autori.

I risultati hanno rivelato che nelle prove factive dell'interpretazione, in partecipanti con afasia eseguita quasi come pure nel gruppo di controllo. Tuttavia, nell'interpretazione counterfactive si sono comportati significativamente peggio.

“I nostri dati suggeriscono che le interpretazioni factive e counterfactive posino le domande conoscitive differenti, con quelle counterfactive che sono più dure per la gente con afasia. Suggeriamo che i counterfactives posino le esigenze supplementari nei confronti dei sistemi proposizionali e che la sovrapposizione posteriore con le abilità in questione in altre mansioni verbali, ma egualmente nel ragionamento non verbale incarica„, gli autori precisano.

I ricercatori sostengono che le costruzioni factive, non-factive e counterfactive posano un'opportunità apprezzata di osservare la relazione fra cognizione lessicale, sintattica e proposizionale nell'afasia. Allo stesso tempo, la ricerca in popolazioni con i traumi cranici può dare i sui propri contributi a capire l'interazione fra il linguaggio ed il pensiero proposizionale in tutti gli altoparlanti.

Similmente, questo studio mostra come queste costruzioni possono essere provate per mezzo di immagini (SPM), un paradigma comunemente usato non solo in popolazioni neurologiche adulte ma anche in bambini con i disordini inerenti allo sviluppo di linguaggio. “Dato la loro importanza nella comunicazione e la loro relazione con la teoria della mente (ToM) e del ragionamento proposizionale, il nostro approccio ha potuto piombo ai modi novelli valutare la cognizione nella gente dell'afasico„, essi conclude.