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L'empatia e gli ormoni hanno potuto rappresentare il comportamento aggressivo in bambini, manifestazioni studiano

Il gruppo di ricerca nella sezione di psicobiologia del dipartimento dei trattamenti psicologici di base e del loro sviluppo della facoltà di UPV/EHU della psicologia ha passare molti anni che studia il comportamento aggressivo in bambini. “Affrontiamo lo studio su comportamento aggressivo attraverso un intervallo delle variabili di un tipo biologico, psicologico e sociale,„ Eider spiegato Pascual-Sagastizabal, un conferenziere nel dipartimento. Un lavoro recente pubblicato nel giornale scientifico Psichoneuroendocrinology riferisce sui dati per quanto riguarda lo studio nei livelli ormonali di testoterone, estradiolo e cortisol e la capacità per l'empatia delle ragazze di 8 anni e dei ragazzi.

“Stiamo parlando di un tipo di comportamento aggressivo normativo e delicato inerente all'essere umano stesso/a. Lavoriamo con la popolazione normativa, cioè non sono bambini con i problemi comportamentali,„ hanno precisato Pascual-Sagastizabal, uno degli autori del lavoro. Lo scopo principale di questo lavoro era “vede se c'era dell'interazione ad un livello biologico e psicologico che potrebbe rappresentare il comportamento aggressivo in bambini. Uno scopo ulteriore era di scoprire se questo comportamento può essere spiegato per mezzo di vari meccanismi psicobiologici in bambini„, lei ha aggiunto. I dati che emergono dallo studio indicano che “ci sono in effetti indicatori psicobiologici di comportamento aggressivo, cioè ci sono variabili di un tipo psicobiologico che rappresentano il comportamento aggressivo in bambini„, hanno detto il ricercatore.

80 ragazzi e 59 ragazze hanno invecchiato 8 (durante l'anno 3 di educazione primaria) partecipati allo studio, che ha compreso misurare i loro livelli ormonali di testoterone e estradiolo (ormoni sessuali) e cortisol (ormone connesso con lo sforzo). Allo stesso tempo, “abbiamo misurato la loro empatia attraverso un questionario che abbiamo distribuito ai loro genitori ed il comportamento aggressivo è stato valutato nell'aula stessa: il resto dei compagni di classe ha valutato il comportamento di ciascuno,„ ha detto.

Una domanda per capire la complessità di comportamento umano

Poichè il ricercatore spiegato, i risultati dello studio ha rivelato che “l'empatia e gli ormoni potrebbero rappresentare insieme il comportamento aggressivo. Infatti, le interazioni erano differenti per i ragazzi e per le ragazze„. Il ricercatore ha precisato che “la ragione per la quale una ragazza non è molto aggressiva potrebbe essere spiegata parzialmente dagli loro alti livelli dell'empatia e dai loro bassi livelli di testoterone„, cioè è stato stabilito che le ragazze che combinano questi due elementi psicobiologici fossero meno aggressive. In ragazzi, tuttavia, “con il testoterone che è famoso come sono relativamente a comportamento aggressivo, i nostri dati non correlano il testoterone con l'empatia per rappresentare il comportamento aggressivo„, Pascual specificato, poiché i ragazzi con i livelli elevati di cortisol ed i livelli più bassi dell'empatia che il resto sono risultato essere più aggressivi. Al contrario, i livelli di estradiolo non hanno riflesso alcun'interazione con l'empatia in entrambi i casi.

Tuttavia, Pascual-Sagastizabal ha detto che questi risultati corrispondono “a questo campione, a questo momento ed a questa età. Non è un campione rappresentativo; affinchè siamo rappresentativo dovremmo trattare variamo i grandi campioni. La rappresentatività era a nessun momento lo scopo che stavamo perseguendo„. I dati corrispondono ad un piccolo gruppo di ragazzi e ragazze, “ma sono dati fondamentali e la più ricerca deve essere effettuata„, lei ha aggiunto.

Questi ricercatori hanno mirato a ampliare la conoscenza circa comportamento aggressivo: “Abbiamo provato a capire la complessità di un comportamento umano ed all'interno di quella complessità per aggiungere altrettante variabili come possibili„. È un pezzo di ricerca di base, “essenziale per la comprensione perché ci sono cose che funzionano quando sono applicate o se una interviene e perché altre volte non funzionano„, ha sollecitato. Per esempio, “è stato detto sempre che più l'empatia là è, meno aggressivo il comportamento là è, ma che cosa stiamo contribuendo è che non può sempre essere come quello„. Così il ricercatore ha concluso che “professionisti dobbiamo lavorare ai livelli differenti della stessa realtà, che in questo caso è comportamento aggressivo„.