Gli infanti più successivamente diagnosticati con autismo non iniziano l'attenzione unita stessi, ritrovamenti di studio

Nello sviluppo tipico, entrambi gli infanti ed i loro genitori usano flessibilmente comportamenti verbali e non verbali per stabilire i frequenti episodi dell'attenzione unita, come quando un bambino segue lo sguardo fisso del suo genitore per esaminare un aeroplano nel cielo. Un nuovo studio pubblicato in psichiatria biologica indica che gli infanti che più successivamente sono diagnosticati con autismo reagiscono adeguatamente quando altri iniziano l'attenzione unita, ma raramente attivamente cercano di stabilire tali episodi stessi. Ciò che trova fornisce il supporto per la visualizzazione che i bambini con autismo hanno diminuito la motivazione sociale già come infanti.

Nel nuovo studio, i ricercatori hanno studiato le abilità unite dell'attenzione in infanti di 10 mesi. L'attenzione unita significa che una assiste agli stessi oggetti ed eventi dell'altra gente, che è critica entrambi quando gli infanti imparano circa il loro ambiente e per il loro sviluppo del linguaggio.

“Quando gli iniziati del genitore, il bambino sarebbe rispondenti all'attenzione unita - come quando lui o lei segue lo sguardo fisso del genitore per esaminare un oggetto. Quando gli iniziati del bambino, si riferisce a come inizio dell'attenzione unita. Per esempio, indicando o vocalizzando il bambino piccolo può guidare l'attenzione dell'adulto e modellare il suo proprio ambiente sociale immediato per misura suo i bisogni e gli interessi. D'importanza, già prima che gli infanti possano indicare o parlare, possono usare i loro movimenti di occhio per influenzare il genitore, alternando lo sguardo fisso fra la fronte di taglio del genitore e gli oggetti che hanno catturato la loro attenzione. Lo studio corrente ha valutato questo tipo particolare di comportamento comunicativo preverbale nell'infanzia,„ dice Pär Nyström, ricercatore al dipartimento della psicologia, all'università di Upsala e ad uno degli autori sul nuovo studio.

Lo studio ha incluso gli infanti che hanno avuti un fratello germano più anziano con autismo. La maggior parte di questi infanti si sviluppano tipicamente, eppure la probabilità di successivamente che è diagnosticata con l'autismo è considerevolmente più alta in questo gruppo che nella popolazione in genere. Gli infanti sono stati esaminati negli esperimenti allegri destinati per suscitare i tipi differenti di comportamenti uniti dell'attenzione. Durante la sessione, un eye tracker ha misurato dove gli infanti hanno guardato.

Gli infanti sono stati messi sul loro rivestimento dei genitori che affronta la guida di esperimento, quando una lampada fuori dalla vista dello sperimentatore si è avvi apparentemente improvvisamente scossalina (vedi l'illustrazione). Gli indicatori luminosi scossalina per 10 secondi, per fornire all'infante un'opportunità di iniziare l'attenzione unita. Gli infanti che più successivamente si sono sviluppati tipicamente, tendono a guardare frequentemente avanti e indietro fra lampeggiante e lo sperimentatore, come se stessero provando ad attirare la loro attenzione ed a condividere questa esperienza con l'adulto. Al contrario, gli infanti che più successivamente sono stati diagnosticati con autismo hanno prodotto molto meno tali spostamenti comunicativi di sguardo fisso a 10 mesi dell'età, un'età critica per lo sviluppo di cognizione sociale.

Questi risultati indicano i bambini con autismo, come infanti, non possono stessi creare altrettante opportunità per il sociale che impara come altri bambini. Le differenze erano piuttosto sottili, ma completamente rilevabili con l'occhio moderno che fissa la tecnologia. È importante notare che i risultati hanno dimostrato le differenze significative del gruppo soltanto ed è troppo in anticipo per dire se il metodo può facilitare l'individuazione tempestiva in un contesto clinico.„

Professore di seconda fascia di Terje Falck-Ytter, del socio al dipartimento di psicologia ed Upsala bambino e Babylab, università di Upsala ed il ricercatore principale per lo studio

Contrariamente ai risultati per quanto riguarda l'inizio, lo studio ha indicato che tutti gli infanti hanno teso a seguire spontaneamente lo sguardo fisso dello sperimentatore. In maniera sconvolgente, potevano agire in tal modo anche quando lo sperimentatore ha mosso soltanto i suoi occhi, mentre la testa è rimanere stazionaria.

“I risultati di contrapposizione fra la risposta a e l'inizio della comunicazione sociale possono essere informativi per ricerca futura su intervento iniziale„, dice Terje Falck-Ytter.

Lo studio è una parte dell'autismo iniziale Svezia (www.smasyskon.se (EASE)) del più grande progetto, che è una collaborazione fra l'università di Upsala ed il centro di disordini di Neurodevelopmental a Karolinska Institutet (KIND) in Svezia. Le abilità unite dell'attenzione dei partecipanti sono state esaminate a 10,14 e 18 mesi dell'età. A tre anni una valutazione diagnostica completa è stata effettuata. Nel totale, 81 infante con un fratello germano più anziano con autismo ha partecipato allo studio, di cui 22 hanno risposto ai criteri per autismo a seguito. Lo studio egualmente ha compreso un gruppo di controllo che consiste di 31 infante dalla popolazione in genere.

Sorgente:

Università di Upsala

Riferimento del giornale:

Nyström, 2019) attenzioni della giunzione del P. et al. (nell'infanzia e l'emergenza di autismo. Psichiatria biologica. doi.org/10.1016/j.biopsych.2019.05.006.