O ensino superior associou com o início mais atrasado de diminuição cognitiva acelerada Alzheimer's-relacionada

Exercitando o cérebro aprendendo e pensando é sabido para melhorar a cognição. Agora um estudo novo por pesquisadores rochosos da universidade do ribeiro revela que o ensino superior está associado com o início mais atrasado de diminuições cognitivas aceleradas Alzheimer's-relacionadas. Seus resultados serão publicados cedo em linha no jornal da gerontologia.

Em resumir o estudo, o autor principal Sean Clouston, o PhD, o professor adjunto da família, a população e a medicina preventiva na Faculdade de Medicina do renascimento na universidade rochoso do ribeiro dizem:

Em média, aqueles que tiveram quatro anos mais de educação tiveram 2,3 anos de uma esperança de vida saudável mais longa sem sintomas Alzheimer's-relacionados do que aquelas com menos educação.”

O estudo tomou uma coorte representativa de residentes dos E.U. e seus níveis de educação. A coorte consistiu em mais de 28.000 indivíduos do estudo da saúde e da aposentadoria (horas). A doença de Alzheimer foi determinada por uma taxa acelerada de diminuição na memória episódico consistente com os sintomas da doença. Os pesquisadores olharam resultados da memória episódico da coorte que começa na idade 50 positiva então cada dois anos por até 20 anos de observação.

Clouston e os colegas concluíram que os resultados são consistentes com a teoria cognitiva da reserva, que sugere que as actividades que desafiam o cérebro melhorem a capacidade do cérebro para deter sintomas de Alzheimer e de doenças relacionadas.

Source: Universidade rochoso do ribeiro