Una educación más alta se asoció a inicio posterior de la disminución cognoscitiva acelerada Alzheimer-relacionada

Ejercitando el cerebro aprendiendo y pensando se sabe para perfeccionar la cognición. Ahora un nuevo estudio de los investigadores pedregosos de la universidad del arroyo revela que una educación más alta está asociada al inicio posterior de disminuciones cognoscitivas aceleradas Alzheimer-relacionadas. Sus conclusión serán publicadas temprano en línea en el gorrón de la gerontología.

En resumir el estudio, el autor importante Sean Clouston, el doctorado, el profesor adjunto de la familia, la población y el remedio preventivo en la Facultad de Medicina del renacimiento en la universidad pedregosa del arroyo dice:

Por término medio, los que tenían cuatro años más de educación tenían 2,3 años de una esperanza de vida sana más larga sin síntomas Alzheimer-relacionados que ésos con menos educación.”

El estudio tomó una cohorte representativa de los residentes de los E.E.U.U. y de sus niveles de educación. La cohorte consistió en más de 28.000 individuos del estudio de la salud y del retiro (horas). La enfermedad de Alzheimer fue determinada por un índice acelerado de disminución en la memoria episódica constante con los síntomas de la enfermedad. Los investigadores observaban resultados de la memoria episódica de la cohorte que comenzaba a la edad de 50 años más entonces cada dos años por hasta 20 años de observación.

Clouston y los colegas concluyeron que los resultados son constantes con la teoría cognoscitiva de la reserva, que sugiere que las actividades que desafían el cerebro perfeccionen la capacidad del cerebro de stave lejos síntomas de Alzheimer y de enfermedades relacionadas.

Fuente: Universidad pedregosa del arroyo